Чтобы выбрать нужное выступление перед просмотром нажмите на строку “Плейлист” внизу видеокадра (или при проигрывании видео – на серый прямоугольник с черным треугольником посередине). Если при выборе выступления проигрыватель пропускает его и переходит на следующее, то тогда выбирайте на одно выступление раньше.

Выступления можно скачать в формате AVI по ссылкам:
http://www.ex.ua/view/14388245
или
http://www.uafile.com/folders/176/Forum-2012.html

Киев, 24-25 февраля 2012 г.

24-25 февраля в Киеве состоялся ІІ Всеукраинский родительский Форум, в работе которого приняли участие более 1300 представителей всех областей Украины

На Форуме широко обсуждался круг актуальных вопросов, связанных с положением и благополучием семьи в Украине, влиянием различных сфер современной жизни на воспитание детей – будущего нашей страны.

Участники Форума единодушно заявляют, что семья, основанная на брачном союзе мужчины и женщины, стремящихся к рождению и воспитанию детей – это основа государства. Опыт поколений и обширные научные данные подтверждают уникальную значимость и ценность семьи, ее незаменимость в жизни общества и воспитании будущих поколений. Крепкие, построенные на надежной нравственной и духовной основе семьи, – источник благополучия детей и гарантия стабильного будущего нашей государственности. Семью необходимо оберегать и всемерно помогать ей. В этом и состоит долг тех, кого народ Украины выбрал для руководства страной.

Закон должен защищать нравственность, институт семьи, неприкосновенность семейной жизни, права родителей и их уникальную роль в жизни детей. В обществе не должны допускаться явления, разрушающие институты семьи и брака или нарушающие общественную нравственность. Государство и общество должны всецело уважать право родителей воспитывать, обучать, духовно и нравственно формировать своих детей. Это право дано им Богом!

С тем большей тревогой участники Форума отмечают, что сегодня семья сталкивается с серьезными угрозами во всем мире, и Украина – не исключение. Значительный ущерб благополучию и правам семьи сегодня наносят такие явления, как: разрушение традиционных семейных ценностей; широкое распространение алкоголизма, наркомании, проституции, гомосексуализма, педофилии; публичная пропаганда насилия, сексуальной свободы, безнравственного и антисемейного образа жизни; пропаганда разводов и абортов; обширное вмешательство государства в жизнь семьи под предлогом защиты неоправданно широко понимаемых прав детей; неуважение в обществе к роли и авторитету родителей; разрушение семейных связей и разобщение поколений.

Многие из этих разрушительных явлений, чуждых культуре и традиционным ценностям Украины, распространяются с помощью ресурсов межгосударственных структур, таких как Организация Объединенных Наций и Совет Европы. При этом нарушается государственный суверенитет Украины, искажаются нормы международного права, допускается явное злоупотребление международными правовыми механизмами и оказывается неправомерное давление на нашу страну.

Участники Форума полностью поддерживают «Открытое заявление украинских общественных объединений об антисемейных действиях органов и структур ООН” от 29.11.2011 г. (поддержано 74 общественными объединениями Украины); а также «Санкт-Петербургскую резолюцию об антисемейных тенденциях в ООН», принятую на международных общественных слушаниях и поддержанную 126 общественными объединениями Украины и России, и заявляют, что все международные правовые нормы должны применяться только в интересах семьи, и не должны вести к разрушению культурной самобытности Украины, традиционных нравственных и семейных ценностей нашего народа.

Участники Форума также поддерживают «Статьи Сан-Хосе», в которых эксперты международного уровня заявили о недопустимости искажения норм международного права для пропаганды абортов и оправдания убийств нерожденных детей.

Мы требуем, чтобы любые международные договоры, затрагивающие жизнь и положение семьи, принимались только после широкого общенародного обсуждения, с учетом мнения родительской общественности Украины. Международные правовые акты, которые входят в противоречие с традиционными украинскими нравственными и семейными ценностями, не должны подписываться и ратифицироваться, а ранее ратифицированные – должны быть денонсированы.

Участники Форума заявляют о необходимости пересмотреть действующее законодательство Украины и существующую практику в различных сферах общественной жизни с целью устранения из него норм, неблагоприятных для института семьи и общественной нравственности.

Необходимо прекратить порочную практику вмешательства отдельных государственных структур в дела семьи и вопросы воспитания детей их родителями. Дети не должны разлучаться с родителями, за исключением случаев, когда жизнь и здоровье ребенка приходится защищать от намеренного преступного посягательства.

Права семьи и родителей, нравственные ценности должны уважаться во всех сферах общественной жизни. Необходим контроль со стороны родительской общественности за соблюдением нравственных норм в деятельности средств массовой информации и в области образования.

В сфере образования должно быть уделено особое внимание защите прав семьи и родителей, а также становлению высоких нравственных ценностей. Должна быть вновь признана центральная и главенствующая роль семьи в вопросах обучения детей. Родителям необходимо предоставить возможность контролировать содержание школьного образования и эффективно влиять на его разработку. Закон должен предусматривать механизм, гарантирующий соответствие содержания дошкольного и школьного образования ценностям, убеждениям и религиозным взглядам конкретной семьи, с возможностью отказа от участия в занятиях, содержание которых им противоречит. Должно быть гарантировано право родителей выбирать вид образования своих детей, включая право давать детям образование дошкольного и школьного уровня дома, в семье.

Участники Форума особо подчеркнули приоритет семьи в обучении детей вопросам, связанным с интимной стороной жизни человека. Обучение детей любым вопросам, связанным с их половым воспитанием, должно осуществляться только с согласия родителей, ознакомленных со всеми учебными материалами. Необходимо прекратить использование навязываемых программ т.н. «сексуального образования», не соответствующих традиционным нравственным и семейным ценностям Украины. Образование в целом должно воспитывать в детях целомудрие и ориентировать их на создание семьи и воздержание от сексуальной активности до брака и вне него.

Участники форума особо подчеркивают, что нравственная чистота подрастающего поколения и является залогом процветания здоровья нации в целом.

Сегодня жизненно важно содействовать укреплению и возрождению традиционных семейных и нравственных ценностей. Эта задача должна стать приоритетом государственной политики всех уровней, усилий педагогов и иных профессионалов, а также общественных объединений. Государственное содействие укреплению и защите института семьи должно включать поддержку родительских объединений и клубов, а также эффективную поддержку тех деятелей культуры и общественных объединений, работа которых направлена на сохранение и укрепление традиционных семейных ценностей и нравственности. Государственная семейная политика должна направляться на формирование условий, содействующих семейному образу жизни, супружеской верности и стабильности браков, уважению к отцовству и материнству. Должна оказываться реальная и не нарушающая неприкосновенности семейной жизни помощь в решении жилищных, экономических и иных проблем семьям, имеющим детей.

Участники Форума, заботясь о судьбе семьи и нации, призывают представителей государственных властей Украины, экспертов и широкую общественность делать все для того, чтобы защитить и укрепить институт семьи, общественную нравственность и отважно противостоять всему, что наносит вред семье и разрушает ее!

УЧАСТНИКИ ФОРУМА ПРИЗЫВАЮТ

Президента Украины :

• гарантировать защиту традиционных семейных и нравственных ценностей во внешней и внутренней политике Украины;
• содействовать введению в Конституцию Украины и действующее законодательство Украины норм, защищающих христианские традиционные нравственные ценности, традиционную семью, неприкосновенность права родителей воспитывать детей, руководить их обучением, духовно и нравственно формировать их в соответствии со своими убеждениями, религиозными и педагогическими взглядами;
• обязать официальных представителей нашей страны, выражая позицию Украины в ООН и других межгосударственных организациях, отстаивать приоритет традиционных семейных и нравственных ценностей, противостоять неправомерному использованию международных правовых механизмов для продвижения т.н. «прав сексуальных меньшинств», радикально толкуемых «гендерного равноправия» и «репродуктивных прав», «всеобъемлющего сексуального образования» детей и молодежи, абортов, неоправданно широко понимаемых прав детей, ограничения прав родителей и семьи;
• воздерживаться от имплементации в законодательство Украины международных правовых актов, затрагивающих права и положение семьи, без широкого всенародного обсуждения и учета мнения родительской и семейной общественности Украины;
• преобразовать должность Уполномоченного Президента по правам ребенка в должность Уполномоченного Президента Украины по правам семьи, родителей и детей с соответствующим пересмотром функций, включая обязанность защищать неприкосновенность семейной жизни.

Верховную Раду Украины, Правительство Украины, представителей законодательной и исполнительной власти всех уровней:

• неуклонно защищать в своей деятельности традиционные нравственные и духовные ценности украинского народа, в первую очередь институт семьи и права родителей на формирование традиционных нравственных и духовных ценностей в детях;
• не допускать ратификации международных договоров, принятия законов и иных нормативных актов, нарушающих права семьи, предусматривающих возможность широкого вмешательства государства в семейную жизнь и ограничивающих права родителей в отношении воспитания и обучения детей;
• пересмотреть нормы действующего законодательства, приведя их в соответствие с традиционными семейными и нравственными ценностями украинского народа;
• внести в законодательство изменения, гарантирующие неприкосновенность семейной жизни, запрет произвольного вмешательства кого-либо в семейную жизнь и ответственность за такое вмешательство;
• внести в законодательство изменения, гарантирующие право ребенка на жизнь в родной семье и невозможность разлучения ребенка с родителями, за исключением ситуаций, при которых существует доказанная непосредственная и явная угроза его жизни, (нанесения серьезного вреда его здоровью), исходящая от родителей и связанная с их противоправными действиями, которая не может быть устранена иначе;
• предусмотреть на законодательном уровне право родителей контролировать работу образовательных учреждений и содержание образования, получаемого их детьми, включая право на отказ от участия в занятиях, противоречащих мировоззрению, религиозным и нравственным убеждениям семьи; гарантировать действенное право родителей на выбор формы образования для своих детей, включая право всех родителей давать детям образование дошкольного и школьного уровня дома, в семье; мнение родительской общественности при выборе учебников и образовательных программ должно быть определяющим для образовательной системы;
• обеспечить законодательный запрет на обучение детей вопросам, связанным с «сексуальным просвещением», за исключением случаев, когда имеется письменное согласие на это родителей, данное ими после ознакомления со всеми соответствующими учебными материалами;
• не допускать введения в любой форме элементов т.н. «ювенальных технологий», позволяющих вмешиваться в семейную жизнь и воспитание детей родителями под предлогом защиты необоснованно широко понимаемых прав ребенка и ставящих, таким образом, права чиновников и государственных служб над правами родителей в отношении их детей; отменить положения действующего законодательства, включающие такие элементы;
• во всех действиях и решениях исходить из того, что защита подлинных прав ребенка начинается с защиты семьи; не допускать принятия концепций и правовых норм, противопоставляющих права ребенка правам родителей и семьи, допускающих «право» ребенка на противостояние авторитету родителей, безнравственное или опасное поведение;
• поддержать законодательную инициативу, направленную на запрет публичной пропаганды сексуальных извращений, в связи с ее антисемейной направленностью, опасностью как для нравственности и здоровья населения, так и для национальной безопасности Украины; в частности принять законопроект № 8711 от 20.06.2011 г. (проект Закона про внесение изменений в некоторые законодательные акты (в отношении защиты прав детей на информационное пространство);
• создать механизмы полноценной реализации и защиты прав и свобод граждан, пользующихся правом на отказ от обработки своих персональных данных и данных своих детей, законодательно обеспечить эффективный запрет дискриминации по признаку отказа от обработки персональных данных;
• создать законодательные механизмы гарантирующие детям, студентам, учащимся и остальным гражданам Украины, возможность реализовывать гражданские права и исполнять обязанности без использования цифровых и комбинированных (состоящих из цифр и букв) идентификаторов личности;
• не допускать введения мер, под предлогом обеспечения т.н. «гендерного равноправия» разрушающих институт семьи и унижающих подлинное достоинство женщины: в частности, умаляющих роль женщины как матери, ослабляющих уважение к отцовству и материнству, отрицающих различия и взаимодополняемость ролей мужчины и женщины в семье и обществе;
• воздерживаться от использования в законодательстве термина “гендер”, широко используемого сегодня в мире для навязывания обществам идей радикального феминизма и т.н. «прав сексуальных меньшинств»; не допускать использование этого термина с учетом того, что он также используется для насаждения ложного представления о существовании иных «полов», наряду с мужским и женским, и для уравнивания нормального мужского или женского поведения и сексуальных извращений;
• предусмотреть в законодательстве строгую ответственность средств массовой информации за пропаганду насилия, разврата и безнравственности, а также за антисемейную пропаганду, вплоть до запрета продолжения деятельности.

Конституционную Ассамблею Украины:

• ввести в текст Конституции ссылку на христианство как на историческую основу нравственных и культурных ценностей народа Украины;
• ввести в текст Конституции определение семьи как постоянного союза мужчины и женщины, основанного на браке; указать на уникальную ценность семьи для общества и народа Украины, конституционную гарантию охраны и защиты института семьи в его традиционном для Украины понимании как необходимой основы социального порядка, незаменимой для процветания народа и государства;
• ввести в текст Конституции норму, согласно которой в брак могут вступать только мужчина и женщина;
• указать в тексте Конституции, что государство признает семью как естественный первоисточник и объединяющую основу общества, а также как нравственный институт, обладающий неотъемлемыми и неотчуждаемыми правами, предшествующими всякому позитивному праву и высшими по отношению к нему; (1)
• гарантировать в тексте Конституции защиту неприкосновенности семейной жизни, а также права родителей воспитывать своих детей в соответствии со своими нравственными, педагогическими, религиозными и иными убеждениями, выбирать формы образования для своих детей и руководить их обучением;
• гарантировать в тексте Конституции защиту человеческой жизни с момента зачатия (2).(1) по аналогии с положениями 41 статьи Конституции Ирландии.
  (2) по аналогии с положениями новой Конституции Венгрии.

Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины:

• пересмотреть действующие нормативные акты с целью обеспечить реальное и эффективное участие родителей в разработке стандартов воспитательной работы, оценке и принятии новых учебных программ, учебников, инновационных методик воспитания и обучения, а также управлении детскими образовательными учреждениями;
• строить программы правового просвещения детей, ставя в центр не эгоистичное представление об индивидуальных правах, абсолютизирующее личную свободу в ущерб нравственной ответственности, но уважение к семье, родителям и учителям, обязанности перед близкими и обществом, служение им, взаимосвязь права и нравственности;
• не допускать при обучении детей противопоставления прав ребенка правам его родителей и семьи, рассматривать права человека исключительно в контексте традиционных нравственных норм и представлений, отечественной культуры, традиционных идеалов воспитания и семейных ценностей;
• исключить использование в системе образования учебных программ и пособий, противоречащих традиционным семейным ценностям и нарушающих нравственные нормы, в частности;
• не допускать введения и использования в Украине программ т.н. «всеобъемлющего сексуального образования» детей и молодежи, связанных с этими программами стандартов и учебных пособий;
• прекратить введение и использование в Украине программ т.н. «гендерного образования», основанных на ложном представлении о существовании каких-либо иных гендерных идентичностей, кроме мужской и женской, а также проводящих идеи радикального феминизма (умаляющих роль женщины как матери, ослабляющих уважение к традиционной семье, отцовству и материнству, отрицающих различия и взаимодополняемость ролей мужчины и женщины в семье и обществе), связанных с этими программами стандартов и учебных пособий;
• не рекомендовать, не утверждать и не допускать к использованию такие учебники и учебные пособия (в том числе предназначенные для учителей), которые не соответствуют традициям национальной педагогики и семейной культуры, наносят вред психическому здоровью ребенка, противоречат традиционным нравственным нормам, предполагают обсуждение с детьми интимных отношений между мужчиной и женщиной, половых извращений, действия наркотических и психотропных средств, содержат иллюстрации со сценами насилия, сексуальных действий, употребления алкогольных, табачных изделий, изготовления или употребления (в том числе инъекционного) наркотических средств и психотропных веществ и т.п.;
• снять с подобных учебников, учебных пособий гриф «Рекомендовано» и «Утвержден» и исключить их из Перечня программ, учебников и учебных пособий, рекомендованных Министерством образования и науки Украины для использования в общеобразовательных учебных заведениях. В частности особые повсеместные претензии предъявлялись к учебникам и учебным пособиям «Основы здоровья», издательства «Алатон», авторов Воронцовой Т.В., Пономаренко В.С., а также к тренингам этих же авторов, по поводу которых уже не первый год родительская общественность массово обращалась в Министерство образования с просьбой пересмотреть на предмет непрофессиональности их содержания. Использование подобных учебников и учебных пособий для обучения детей недопустимо, потому что они содержат материал, который характеризуется специалистами как наносящий вред психическому и нравственному здоровью учащихся;
• вывести из состава рабочей группы по разработке программ и учебников курса «Основы здоровья» авторов Воронцову Т.В. и Пономаренко В.С. , поскольку созданные ими учебные материалы получили негативную оценку со стороны родителей, учителей, психологов, лидеров религиозных общин Украины;
• разработку образовательных стандартов доверять исключительно квалифицированным педагогам с большим педагогическим стажем и высоким уровнем ответственности за судьбу детей, которые будут обучаться и воспитываться в новых условиях. Не допускать при разработке таких стандартов использования сомнительных методик, способных разрушить традиционные моральные ценности общества. Особое внимание обратить на те предметы, которые могут повлиять на ценности традиционной украинской семьи, взаимное уважение родителей и детей, физическое, социальное и психическое здоровье общества;
• ввести в состав рабочей группы по разработке образовательных стандартов, программ и учебников курса «Основы здоровья», иных учебных курсов для школьного образования представителей Педагогического Совета ВОО «Родительский комитет Украины»;
• предусмотреть возможность проведения специальной экспертизы программ, учебников, пособий, педагогических методик и технологий, затрагивающих моральную сферу и, особенно, сферу интимных и половых взаимоотношений; проводить такую экспертизу с привлечением представителей научного сообщества, родительской общественности и традиционных религиозных конфессий; обеспечить приоритетное и срочное рассмотрение экспертной комиссией обращений родителей с требованием проведения компетентной экспертной оценки конкретных программ или учебников;

• допускать учебники и учебные пособия к использованию только после государственно-общественной экспертной оценки, осуществляемой с широким участием родительских общественных организаций и представителей традиционных конфессий, в ходе которой осуществлять проверку их соответствия требованиям этики, нравственным нормам, традиционным семейным ценностям нашего народа;

• предоставить родителям неотъемлемое право выбора соответствующих педагогических воздействий, программ и учебных пособий, а также право отказаться от посещения их ребенком таких уроков или внеаудиторных мероприятий, которые, по их мнению, могут нанести ему моральный вред; предусмотреть обязательность информирования родителей о наличии отрицательных рецензий на учебные пособия и о возможном негативном влиянии таких пособий на сознание и поведение их детей;
• предусмотреть создание на всех уровнях системы дошкольного и школьного образования (а также при органах управления образованием, включая Министерство) общественных советов по этике и нравственности в образовании, с обязательным включением в них представителей традиционных религиозных конфессий и родительских организаций.

Министерство внутренних дел Украины и Министерство юстиции Украины:

• отказаться от проекта введения ювенальной милиции, вызывающего резко негативную оценку со стороны родительской общественности Украины;
• отказаться от введения различных ювенальных технологий, негативно зарекомендовавших себя во многих странах;
• рассматривать семью как наиболее безопасную среду для ребенка и лучший инструмент профилактики подростковых правонарушений, алкоголизма, табакокурения, половых девиаций и наркомании.

Министерство культуры Украины и Держкомтелерадио:

• принять срочные меры против пропаганды в СМИ насилия, вседозволенности, сексуальной свободы и безнравственного поведения;
• инициировать создание цикла программ, финансирование съемок художественных и документальных фильмов, пропагандирующих традиционные семейные и нравственные ценности украинского народа, уважение к родителям и старшим, чувство долга перед семьей, родителями и отечеством;
• организовать общественные советы по этике и нравственности с обязательным включением представителей религиозных общин и родительской общественности.

Председателю городского совета г.Киева
Председателю киевской городской государственной администрации
Председателям городских советов Украины

• не допускать проведения публичных мероприятий, так называемых «парадов» гомосексуалистов и других представителей ЛГБТ», направленных на пропаганду сексуальных извращений.

Уполномоченного Президента Украины по правам ребенка:

• во всех действиях и решениях исходить из того, что защита подлинных прав ребенка начинается с защиты семьи; не допускать принятия концепций и правовых норм, противопоставляющих права ребенка правам родителей и семьи, допускающих «право» ребенка на противостояние авторитету родителей, безнравственное или опасное поведение;
• противостоять неправомерному использованию международных правовых механизмов вопреки интересам суверенного народа Украины с целью распространения разрушительных для общества и семьи явлений, попрания отечественных традиций семейной жизни и воспитания детей, ограничения традиционных прав родителей, всегда признававшихся и почитаемых в нашем обществе;
• отказаться от проекта введения ювенальной милиции, вызывающего резко негативную оценку со стороны родительской общественности Украины;
• не допускать введения в любой форме элементов т.н. «ювенальных технологий», позволяющих вмешиваться в семейную жизнь и воспитание детей родителями под предлогом защиты необоснованно широко понимаемых прав ребенка и ставящих таким образом права чиновников и государственных служб над правами родителей в отношении их детей.

Кроме этого, участники II Всеукраинского родительского форума:

• одобряют МЕМОРАНДУМ средств массовой информации о проведении информационной политики, направленной на формирование приоритета традиционных нравственных, семейных и духовных ценностей в обществе и призывают журналистов, средства массовой информации публично поддержать его и присоединиться к нему, исполняя изложенные в нем принципы в своей деятельности;
• призывают Президента Украины, представителей законодательной и исполнительной власти всех уровней, Уполномоченного Президента по правам ребенка руководствоваться позициями и фактами, изложенными в настоящей резолюции и перечисленных в ней документах, поддержанных участниками Форума, во всех действиях на национальном и международном уровнях;
• призывают общественные объединения, ученых, родителей и всех граждан Украины приложить самые активные и всесторонние усилия для того, чтобы требования, принципы и рекомендации, изложенные в настоящей резолюции, нашли свое полное воплощение во всех сферах политической и общественной жизни нашей страны;
• поручают оргкомитету Форума направить обращения Президенту Украины, в Конституционную Ассамблею и Верховную Раду Украины, другие органы законодательной и исполнительной власти, средства массовой информации, представителям родительских организаций братских стран с информацией о прошедшем Форуме, его работе и принятых им решениях.

Мы, участники II Всеукраинского родительского форума, заявляем: ради блага нашего народа, будущего наших детей и сохранения нашей государственности предметом усилий каждого гражданина Украины должны стать укрепление и защита нравственности и семьи!

Резолюцию II Всеукраинского родительского Форума поддержали следующие общественные объединения:

1 Всеукраинская общественная организация “Родительский комитет Украины”, г.Киев, Виниченко Ю.П.

2 Общественная организация «Родительский комитет защиты детей», г. Каменец-Подольского, Казимир В.А.

3 Всеукраинская общественная организация «Трезвая Украина», г.Киев, Почекета А.А.

4 Общественная организация “Здоровая Нация”, г. Днепропетровск, Павлов Д.В.

5 Общественная организация «Православный родительский комитет» (г.Вольногорск, Любовь Гарагуля)

6 Общественная организация «Благословенное детство», г Краснодон, Шаповалова С.В

7 Общественная организация «Родители Одесщины за детей», Дмитрий Трунов

8 Общественная организация «Православный родительский комитет», г.Днепропетровск, Лаврентьев Г.А.

9 Общественная организация, «Трезвая Святая Русь», г. Алчевск, Кодаченко В.В.

10 Общественная организация «Родительский комитет Луганщины», г.Северодонецк, Елена Шульга

11 Общественное Движение «Родительский комитет Николаещины», Половенко А. В.

12 Православный семейный туристский клуб “Путь», г. Одесса, Мария Максимова

13 Общественная организация “Православный родительский комитет” Бородянского района Киевской области, Еременко О.А.

14 Международная общественная организация «Международний Центр родительства», Марченко О.С.

15 Общественное Движение «Родители против наркотиков», г.Николаев, Юрин Ю. А.

16 Общественная организация «Иннициативная группа многодетных семей» г.Севастополь, Бойчук И.В.

17 Николаевской городской общественной организации «Центр Русской Культуры «РОСЬ» – Бондаренко Евгения Сергеевна

18 Николаевская городская молодёжная общественная Организация «Молодая Гвардия». Владимир Мишустин

19 Общественная организация «Матери против наркотиков», г.Симферополь, Кравченко Т. С.

20 Николаевское дворянское собрание. Барзов Ю.А.

21 Николаевская областная организация «Путь православных». Гомуля О.Б.

22 Центр защиты семьи и личности «Диалог». Рогатин В.Н.

23 Морское собрание. Чёрный В.М.

24 Николаевская паланка «Казачества Запорожского». Атаман Иноземцев А.С.

25 Николаевская областная организация «Русич». Белоусова Т.Н.

26 Харьковская областная общественная организация “Родительский комитет”, Каневский А.А.

27 “Благотворительный фонд “Луч жизни”, Лукашева Л.В., г. Северодонецк

28 Общественная организация “Трезвая Славутчина”, г. Славута, Почекета А.И.

29 Общественная организация «Русский Культурный Центр в Николаевской области». Трухин А.И.

30 Харьковская областная общественная организация “Русь Триединая“, Моисеев С.В.

31 Ассоциация родительской общественности, Таланчук К.Г.

32 Котовская городская обественная организация “Родительский комитет”, Мачок Т.В.

33 ОО «Союз граждан Украины», Перлин Д.Е.

34 Общественная организация «Русь», Лазаренко А.И.

35 Благотворительный фонд «Истина», Преснякова Л.А.

36 Общественная организация “Руское вече», г. Северодонецк, Орёл С.Н.

37 Общественная организация, «Родительский комитет», пгт Ставище, Братчик Т.И.

38 Политическая партии “Праведность”, голова партии Владимир Ерёменко

39 Общественная организация «Вето», г.Полтава

40 Родительский комитет опеки образовательных учреждений, г.Скадовск, Засименко О.М.

41 Общественная организация «Родительский комитет», г.Белая Церковь

42 Городская организация родителей «Содружество», г Винница, Войтко В.В.

43 Благотворительный Фонд им.К.Д.Ушинского, Бариковская И.Н.

44 ОО «Православный родительский комитет Святогорья», Бордаков А.В.

45 Общественная организация Русский союз Донбаса, Луганская обл. г.Северодонецк

46 Житомирское Объединение Православных граждан, Кравченко С.Н.

47 Львовское отделение «Православный выбор», Козлов Д.С.

48 Альянс «Украина без сирот», Малюта Р.

49 Общественная организация «Силоам Плюс», Волкова Л.В.

50 Генический региональный правозащитний центр, Морозов Е.А.

51 Благотворительный фонд «Школьная планета», Марченко Н.В.

52 Общественная организация «Трезвый Киев», Клейнос Ю.

53 Общественная организация «Дом православного просвещения», Шамакаев Л.В,

54 Общественная организация «Любовь в ладонях», г Ильичевск, Гончаренко О.П.

55 Днепропетровская областная общественная организация «Центр защиты жизни и семейных ценностей»

56 Днепропетровская областная молодежная общественная организация «Я — Патриот», Борисова Т.Н.

57 Днепропетровская областная молодежная общественная организация «Центр развития личности «На шаг впереди», Печеная Н.Ю.

58 Общественная организация “Преодоление”, г. Ильичевск, Одесская обл., Людмила Симакова)

59 Общественная организация “Христианский православный духовный центр” (г. Ильичевск, Одесская обл. Алексей Чуйко )

60 Общественная организация «Православный родительский комитет”» г.Житомир, Дмитрий Безруков

61 Крымский православный медико-просветительский центр “Жизнь”, г. Симферополь, Олег Игнатьев

62 Одесская областная общественная организация “Кадетский Союз”, Анжелина Гайдарова

63 Благотворительный фонд “Поддержка” г Ильичевск, Одесская обл. Валерий Викторов

64 Общественная организация «Фарватер», г. Одесса, Ирина Максимова

65 Общественная организация “Одесский городской совет многодетных семей”, г.Одесса, Артеменко А.Г

66 БО “Центр семьи “Ты и я”, г. Симферополь, Мачулина Е. А.

67 ОО “Общекрымское корейскоедвижение “Восстановление”, Хван Л. А.

68 Молодежная общественная организация «Против течения» Ткаченко Т. В.

69 Благотворительная организация «Прекрасно быть женщиной», г.Симферополь, Чабанова М.Н.

70 Благотворительная организация «Процветающий Крым» г. Симферополь, Берестовенко И.В.

71 Общественая организация “Ровеньковский родительский комитет”, Александр Базилянский

72 Детская общественная организация «Лучик», г.Симферополь, Ермак Л. Ф.

73 Благотворительная организация «Фонд Гупаловой Жанны», г.Симферополь, Гупалова Ж.В.

74 Николаевская городская общественная организация «Русская национальная община «Русич-Николаев». Шаталова З.И.

75 Благотворительный фонд «За будущее женщины», г.Симферополь, Литвин Т.В.

76 Общественная организация «Восстановление», г.Симферополь, Чередниченко Л.В.

77 Днепропетровская областная общественная организация “Организация Гражданской защиты “ГраЗа”, Заморский Вячеслав Андреевич

78 Общественная организация «Вера к жизни», г Симферополь, Злотская Л.В.

79 Общественная организация «СГО «Надежда», г.Симферополь, Бернацкая А.А.

80 Общественная организация «Скай стайл», г.Симферополь, Гуржий А.С.

81 Общественная организация «Экология и социальная защита «Экосоц», г.Симферополь, Огай О.Д.

82 Молодежная общественная организация, «Точка опоры» г.Симферополь, Христенко К. В.

83 Общественная организация «Новое село», г. Симферополь, Горайчук С.А.

84 Общественная организация «Лукошко», г Симферополь, Гаврилова Г.Т.

85 Благотворительная организация «Фонд Анатолия и Юлии Романюк», г.Симферополь, Романюк А.А.

86 Общественная организация «Союз творческих деятелей СМИ и кино» Жаровская А. Л.

87 СОГ «Государство — это мы», г.Симферополь, Литвин А.В.

88 Благотворительная организация «Спасение наций», г.Симферополь, Крючков В.

89 Общественная организация «Комитет правовой защиты граждан», г.Евпатория, Хван А,А.

90 Общественная организация «Двенадцать», г.Евпатория, Сон М. Х.

91 Общественная организация «Восстановление», г. Джанкой, Хоменко О.

92 Общественная организация «Современность», г.Красногвардейск, Холодов Н.Н.

93 Роменский центр реабилитации юношества от безотцовщины «Обновление» Александр Мурич

94 Общественная организация “Родители и дети” Наталья Лазарук

95 Общественная организация “Мир счастливых женщин”, Гайфудинова Виктория

96 Полтавская областная общественная организация “Центр развития человека”, Яковенко С.Н.

97 Молодежная общественная организация “Заклик” г. Ирпень, Марченко А.И.

98 Общественная организация «Рожденная быть счастливой», Витюк Н.Д.

99 Молодежная общественная организация “Вместе”, г.Славутич

100 Общественная организация “Славная Жизнь”, Несен О.П.

101Религиозная община евангельских христиан «Источник жизни» г.Славутич

102 Всеукраинская общественная организация «Путевка в жизнь», г.Киев

103 Общественная организация “Мораль и духовность”, Лешану А.Ф.

104 Благотворительный фонд им.Натальи Потопаевой г.Миргород, Капаклы Л. П.

105 Центр восстановления здоровья “Натуропат” Стороженко Л.Г.

106 Молодежная общественная организация “Юный творец истории”, Биленко В.И.

107 Молодежная общественная организация “Молодой правозащитник”, Добровицкая Екатерина

108 ВСОО “Движение противодействия наркомании и наркокоррупции”

109 Общественная организация “Победа в твоих руках”

110 Общественная организация “Комитет защиты прав человека на жизнь”

111 Общественная организация “Спортивный клуб “Доминатор”

112 Общественная организация “Країна життя”, Дмитренко Оксана

113 Общественная организация “Мать Тереза”, г.Киев, Чабанная В.Г.

114 Днепропетровская областная молодежная общественная организация «Серебряное обручальное кольцо», Днепропетровск, Куц Андрей Васильович

115 Детская общественная организация “Капитошка”, г. Вишневое, Ктевская обл., Алексеенко А.А.

116 Черниговская общественная организация “Академия развития”

117 Молодежная общественная организация “Движение “Я могу”

118 Черниговский Центр восстановления личности и преобразования общества

119 Черниговская областная организация “Центр матери”

12о Черниговское областное отделение Международного фонда “Помощь семьям”

121 Общественная организация “Новий Взгляд”, Оксана Верхман

122 Николаевская молодежная общественная организация «Наш выбор жизнь»

Организатором Форума выступила Всеукраинская общественная организация «Родительский комитет Украины» при поддержке Национальной академии педагогических наук Украины и Главного управления образования и науки г. Киева.

Как и ожидалось, представленные на форуме вопросы вызвали живой интерес в среде родителей и педагогов. Просторный зал Дворца культуры Киевского экономического университета был заполнен практически до отказа.

Со всех областей Украины съехалось более тысячи человек, неравнодушных к будущему наших детей и страны в целом. Они собрались, чтобы поделиться опытом, поговорить о наболевшем, найти ответы на актуальные вопросы, обговорить проблемы школьного образования, защиты семьи и детей, обсудить и другие важные для родителей темы.

На Форум приехали также гости из России, Чехии, Германии и др. стран.

Перед участниками Форума выступили депутаты Верховной Рады Украины, представители родительского движения со всей Украины: ученые, педагоги, юристы, психологи, лидеры общественных организаций и др.

Открыл Форум председатель Синодального отдела УПЦ по делам семьи епископ Васильковский Пантелеимон. Владыка Пантелеимон зачитал приветственное Слово Предстоятеля УПЦ Блаженнейшего Митрополита Владимира к организаторам и участникам Форума с архипастырским благословением на деятельность в сфере популяризации традиционных духовных, моральных и семейных ценностей нашего народа.

Представлял родительское движение руководитель одной из первых родительских общественных организаций в Украине Каневский Александр Анатолиевич, председатель Харьковской областной общественной организации «Родительский комитет», главный редактор всеукраинской газеты «Родительский комитет».

Он акцентировал внимание слушателей на том, что сфера образования в любом традиционном обществе – самая консервативная, радикальное реформирование которой может привести к катастрофическим последствиям для общества. Слепое копирование иностранных образовательных технологий, введение инноваций – это всегда разрушение определенных традиций, многие из которых имеют положительный опыт, проверенный десятилетиями. Отказ от этого опыта может дать совершенно обратный эффект – совсем не тот, который обещают авторы и лоббисты образовательный инноваций.

Задача родительских общественных объединений – популяризация традиционных семейных ценностей в тесном сотрудничестве со школой и структурами власти.

Участники форума с радостью встретили Медведеву Ирину Яковлевну, директора Института демографической безопасности Российской Федерации, известного детского психолога, члена Союза писателей России, книги которой пользуются большой популярностью во многих странах мира, в том числе и в Украине.

Оба её выступления касались проблем семьи и воспитания ребёнка. С особой ясностью Ирина Яковлевна продемонстрировала, насколько важной остается тема взаимоотношений родителей и детей, старшего и подрастающего поколения, и насколько опасным для всего общества является дальнейшее продвижение антисемейных технологий – в частности ювенальной юстиции.

Керестинь Иоханна Золтановна, сопредседатель ВОО «Родительский комитет Украины» рассказала о практической стороне введения системы ювенальной юстиции на Украине и какими трагедиями оборачивается использование ювенальных технологий уже сегодня.

Участие в Форуме профессора Жданова Владимира Георгиевича, известного общественного деятеля, эксперта СНГ по антиалкогольной проблеме, стало одним из центральных. Благодаря его уникальной работе в области профилактики алкоголизма (в том числе детского), лекциями о здоровом способе жизни, проф. Жданов В.Г. в течение десяти лет приобрёл огромную популярность в СНГ. Благодаря его выступлениям десятки тысяч человек навсегда отказались от употребления алкоголя и курения.

В своем докладе Владимир Георгиевич сделал особый акцент на том, что алкоголизм – это не «традиционная проблема» восточных славян. Это – результат тщательно спланированной и внедряемой извне технологии сокращения коренного населения с целью завоевания самой богатой природными ресурсами территории невоенными методами.

Однако алкогольно-наркотическая война ведётся с нашим народом не только извне. И в России и в Украине на всех уровнях власти действует мощное алкогольное лобби, защищающее интересы тех, кто строит свое финансовое благополучие на здоровье нации.

Однако это зло отнюдь не всесильно! Так, например, благодаря показу серии видеороликов о вреде алкоголя (телепроект “Общее дело”) по центральным каналам Российской Федерации, продажа спиртного в целом по России снизилась на 20%! Неудивительно, что через две недели таких трансляций под давлением алкогольного лобби дальнейший показ видеороликов запретили.

Выступление Татьяны Михайловны Полянчич, специалиста в вопросах ювенальной юстиции, касалось опасности введения системы ювенальной юстиции в Украине.

Зарубежный опыт, как отметила Полянчич, показывает, что, по сути, ювенальная юстиция является системой, разрушающей институт семьи.

В выступлениях, кроме болезненных тем ювенальной юстиции и школьного секспросвета, была затронута также тема внедрения в Украине гендерного равенства.

Об этом, в частности, рассказала магистр социальной работы и политики Александра Николаевна Жупник: «Представители ЕС обвиняют Украину в “дикости”: “нецивилизованном запрете на усыновление детей в однополые “семьи” и прочее. Половое просвещение навязывается уже с детского садика. В образовательной программе поощряются рассказы о гомосексуализме. Родительский комитет одной из школ г. Вильнюса обратился в Европарламент с просьбой оградить детей от тотальной пропаганды гомосексуализма через СМИ и школу, узнав, что их дети на переменах играют в гомосексуалистов».

Для нас, Слава Богу, это еще звучит дико, но сегодня много миллионов долларов попадают на Украину, чтобы эта гендерная политика расцвела и у нас.

Ярким и эмоциональным было выступление Шимановского М.М., кандидата педагогических наук.

Тема доклада «Две концепции полового воспитания: выбор между искушением и здоровым способом жизни» не могла поместиться в отведенные двадцать пять минут, поэтому докладчика просили продолжить еще.

Сухие статистические данные заставили волноваться: Украина стоит на пороге демографической катастрофы. Введение сексуального просвещения в начальную и среднюю школу будет последней каплей, приводящей детей к растлению, приговаривающей народ к вымиранию. Альтернатива: всемерная популяризация традиционных семейных ценностей и нравственное воспитание детей, основанное на ценностях отечественной культуры.

Важные вопросы поднял в своем докладе сопредседатель ВГО «Родительский комитет Украины» Виниченко Ю.П.

В выступлении был затронут вопрос раннего образования, начиная чуть ли не с пяти лет и параллельно – неуправляемости школьников и неуважении их к учителю.

Винниченко призвал родителей воспитывать в ребёнке, прежде всего, уважение к учителю. Учителям же предложил в школах снять плакаты «Права ребенка», а вместо них разместить «Обязанности учащегося», главными пунктами которых должны стать: «Уважать учителя».

Бурные аплодисменты и возгласы одобрения вызвали следующие слова Юрия Петровича: «Говоря о проблемах системы образования сегодня, мы помним, что всего лишь 20 лет назад всех этих проблем не было. Были другие, но они, на фоне сегодняшних проблем, выглядят незначительными. У нас было самое лучшее образование в мире. Мы это поняли, когда его развалили. Надо срочно возвращаться к прошлой системе, пока еще живы те, кто помнит, как это было».

Большой резонанс вызвало выступление на форуме московского кинорежиссера Василия Яцкина, проект которого «Под солнцем» известен на всем пространстве СНГ.

Фильмы посвящены проблеме ответственности человека за его нравственный выбор. Так, например, один из фильмов В.Яцкина построен на контрасте двух полюсов музыки, двух диаметрально противоположных по своим нравственным устремлениям людей: известного двадцатисемилетнего рок-музыканта Курта Кобейна, который весь свой талант похоронил в наркотиках и трагически погиб в состоянии полного внутреннего опустошения, и русской пианистки Полины Осетинской, ребенка-вундеркинда, исполняющей классическую музыку. Уже в 13 лет Полина имела всемирную известность, однако ни слава, ни жизненные проблемы, ни трагедия в семье не отняли у нее личного опыта обращения к Богу и высоты духовных устремлений.

Выступление Коломиец Натальи Александровны, врача-педиатра, врача-санолога, главы Общественной организации «Лига защиты гражданских прав» касалось прививок.

Этот болезненный для родителей вопрос, начиная от сомнений «прививать-не прививать» до проблемы с поступлением в образовательные заведения разных уровней, зачастую становится камнем преткновения во взаимоотношениях родителей с медицинскими учреждениями, школой или детским садом. Поэтому квалифицированное объяснение специалиста было актуально и своевременно.

«Вакцинация является далеко не безобидной мерой, ослабляющей иммунитет изначально здорового ребёнка. Статья о недопущении непривитых детей в коллективы вступает в конфликт с Конституцией. Украинское законодательство не предусматривает принудительной вакцинации. Необходимость вакцинации при приеме ребёнка в коллективы является дискриминирующим фактором и нарушает конституционное право ребенка на образование», – сказала Н.Коломиец и далее предупредила, что врачи умалчивают о необходимости допрививочного всестороннего лабораторного обследования ребёнка.

Слушатели благодарили докладчика продолжительными аплодисментами

Многократными аплодисментами прерывалось также выступление профессора Савостьяновой Марины Владимировной.

Одна из лучших методологов науки в Украине, преподаватель ВУЗа с большим опытом, она показала, что единственно полную, цельную, согласованную картину мира дает только монотеистическая религия, которой, например, является христианство. Именно в ней можно найти ответы на вопросы о бытии и смысле жизни. Без осмысления задачи «Кто есть Я?» и «Что будет за порогом смерти?» – человек пуст.

Большой отклик вызвало выступление Олега Щербанюка, эксперта по налогообложению и автоматической обработке данных. Он обрисовал некоторые процессы глобализации и их влияние на семью.

Предыдущая попытка «интеграции» Украины в 1941-1945 гг. потерпела фиаско благодаря мужеству и самоотверженности наших дедов и прадедов. Сегодня интеграция свершается не силой оружия, а путем идеологическим. Запад меняет наше мировоззрение, наши культурные ценности, подменяя их фальшивыми, ложными. И на этой новой идеологической основе реализует всё те же идеи подчинения нашей страны внешним силам. И в этом новом сообществе совершенно нет места такому понятию как «традиционная семья», «традиционные ценности».

Участники Форума констатировали рост и социальную активизацию родительского движения в Украине. Но каким бы мощным не было общественное движение, решить самостоятельно означенные проблемы ему не под силу. Требуется поддержка государства, добрая политическая воля народных избранников.

Именно поэтому наиболее важным было выступление на родительском Форуме депутатов Верховной Рады Украины.

Председатель межфракционной депутатской группы «За духовность, моральность и здоровье Украины» Павел Унгурян, полностью разделяя волнение родителей за будущее детей, рассказал, что, к сожалению, лобби, инициирующее принятие законов, которые способствуют дальнейшему растлению детей посредством введения ювенальных технологий под лозунгом защиты прав ребенка, всё еще велико в ВР и обеспечено мощной финансовой поддержкой извне.

Член Комитета Верховной Рады по вопросам правосудия Вадим Колесниченко, приветствуя всенародное движение родителей, в частности, сказал, что благодаря действиям родительского движения уже несколько раз приостанавливалось введение ювенальной юстиции на Украине. Депутат подчеркнул опасность этого нововведения и просил Родительский комитет Украины не отступать в этом вопросе ни на йоту.

“От нас с вами зависит будущее, – сказал он. – Если мы не будем возражать, то это и будет насаждаться. Если же мы будем настойчиво требовать другого уровня воспитания, к нам будут по другому относиться. Чем будет нас больше, чем активнее мы будем выступать, тем легче будет сломать эту стену“.

В.Колесниченко также подчеркнул, что Верховной Раде методично навязывается одна и та же идея: чтобы мы пошли по Европейскому пути развития, признали гомосексуальные браки, право гомосексуальных “семей” на усыновление детей.

Дав крайне негативную оценку данным тенденциям, Вадим Васильевич обратился с просьбой к собравшимся о совместном протесте против таких негативных явлений. Только тогда власть не сможет навязать обществу чуждую идеологию.

Депутат Верховной Рады Юлия Ковалевская направила в адрес форума приветственное письмо, в котором поблагодарила участников Форума за обеспокоенность положением института семьи и демографической ситуации в Украине: «Затрагиваемые вами вопросы являются животрепещущими и требующими пристального внимания общества».

Госпожа Ковалевская сказала: «Я уверена, что работа Форума станет положительным шагом на пути восстановления традиционных семейных ценностей в воспитании детей».

Поддержка депутатов вдохновила участников форума, позволила увидеть: есть шанс не допустить дальнейшей деградации народа Украины, достижения им «точки невозврата».

Также на Форуме выступили:

Ткаченко Руслан Анатолиевич, Межрегиональная общественная организации “За права семьи”;

Боровик Алексей Сергеевич, Юлия Михайловна, семейные педагоги;

Чабанюк Валентина Михайловна, директор школы №2 пгт.Крижополь;

Гайдарова Ангелина Валериевна, Одесская областная общественная организация “Кадетский Союз”;

Марченко Александр, президент МОО “Международный Центр Отцовства”, председатель Всеукраинского общественного комитета поддержки семьи и ответственного родительства;

Игнатьев Олег Сергеевич, сопредседатель ОО “Родительский комитет Крыма”;

Каклюгин Николай Владимирович, врач-психиатр, методист по работе с педагогами и родителями в рамках профилактики зависимого поведения;

Байбаков Дмитрий Викторович, Тренер ДСЮШ№4, “Родители Одесщины за детей”;

Фейзуллаева Татьяна Евгеньевна, администратор детского лагеря “Луч”.

Во время докладов были показаны потрясающие социальные видеоролики.

Участников Форума приветствовала Ксения Симонова, известная художница, аниматор песочной живописи.

Она передала личное видео приветствие участникам Форума с видеоанимацией, в которой акцентировала внимание на красоте семьи и важности семейных ценностей в человеческой жизни.

Для тех, кто не смог прибыть на Форум лично, была организована он-лайн трансляция в Интернете. Особую благодарность за Интернет трансляцию выражали многодетные мамы, которые благодаря трансляции смогли участвовать в Форуме.

Каждый участник Форума получил методические материалы, газеты, диски, брошюры.

В фойе работала выставка-продажа разнообразной печатной, видео- и аудио- продукции на темы воспитания детей, методик работы с детско-подростковой аудиторией и пр. Там же работала выездная экспозиция единственного в СНГ Музея детства Валерия Лейко – структурного подразделения Харьковской областной общественной организации «Родительский комитет».

Создатель музея Лейко Валерий Дмитриевич в своем выступлении на Форуме показал, как много значит для формирования мировоззрения ребенка мир его детства – среда, в которой он живёт и учится, предметы, игрушки, книги, которые он читает. И как важно создать вокруг ребёнка такой мир, который поможет ему сформироваться как позитивной созидательной личности.

Участники Форума приняли Резолюцию, в которой определены ключевые задачи нашего общества, напрямую касающиеся стратегии развития государства и его безопасности.

В ходе Форума принято решение направить резолюцию в государственные структуры.

Также в резолюции выдвинуты требования соблюдения родительских прав, приоритетов традиционных семейных ценностей, а также защиты прав детей на достойное, нравственное воспитание.

Участники ІІ Всеукраинского родительского Форума выступили с инициативой подписания средствами массовой информации и рекламными агентствами МЕМОРАНДУМА о проведении информационной политики, направленной на формирование в обществе приоритета традиционных нравственных, семейных и духовных ценностей.

Родительское движение – еще достаточно молодое формирование, которое возникло в результате осознания родителями того факта, что в условиях открытого информационного общества только они способны защитить своих детей от всего негатива общества потребления.

Как общественное движение, которое возникло «снизу» оно никем не финансируется, поэтому проводить такие мероприятия достаточно сложно. Но откладывать решение проблем уже нельзя, поэтому в будущем планируется проводить такие Форумы регулярно.

Родительское Движение изначально не имело поддержки официальных государственных институтов. Однако прошло немного времени, и идеи родительского Движения, его цели и задачи стали понятны и «наверху». Тревогу родителей сегодня разделяют и педагоги, и чиновники, представители разных профессий и социальных групп. И это неудивительно, потому что все мы – прежде всего, родители. И какую бы должность мы не занимали, мы, в первую очередь, хотим, чтобы наши дети были счастливы, чтобы у них были счастливые семьи, чтобы у них в свою очередь родились здоровые дети, чтобы общество, в котором они будут жить, было стабильным и нравственно здоровым.

Но для этого нужно уже сейчас объединяться всем нравственно здоровым силам нашего общества и действовать сообща не в интересах каких-то групп, партий или абстрактных идей, а в интересах собственных детей – их, а значит и нашего общего будущего.

Во всяком случае, участники прошедшего Форума почувствовали самое главное – огромное желание и готовность многих людей сотрудничать ради детей, на благо нашего общества. У нас чудесные, талантливые, сильные духом люди, которых не сломить никакими реформами, никакими кризисами. И это дает надежду на то, что вместе мы сможем изменить ситуацию к лучшему.

Пресс-служба Всеукраинской общественной организации «Родительский комитет Украины»

Сегодня СМИ являются мощнейшей силой в формировании общественного сознания. К сожалению, приходиться констатировать что именно СМИ зачастую сегодня являются главными разрушителями нравственных и семейных устоев общества.

ВОО «Родительский комитет Украины», как сообщество родителей глубоко озабоченное проблемой нравственного упадка общества, выступает от имени участников ІІ Всеукраинского родительского Форума с инициативой подписания средствами массовой информации и рекламными агентствами МЕМОРАНДУМА о проведении информационной политики, направленной на формирование в обществе приоритета традиционных нравственных, семейных и духовных ценностей.

Наша главная задача – собрать единомышленников, уверенных, что информационное поле, в котором мы живем сегодня можно и нужно изменить. Сегодня просто необходимо сформировать в обществе  отношение к семье, материнству, отцовству и детству как к величайшим ценностям: ведь именно большие и крепкие семьи – настоящая опора государства.

Подписание данного документа свидетельствует о том, что руководители СМИ (теле-, радио-каналы, видеостудии, печатные и Интернет издания, пр.) и рекламные агентства возлагают на себя гражданскую и моральную ответственность перед обществом за результаты своей профессиональной деятельности и признают основные положения Меморандума.

МЕМОРАНДУМ СМИ о проведении информационной политики, направленной на формирование в обществе приоритета традиционных нравственных, семейных и духовных ценностей.

1. Сегодня в наше общество крайне нуждается в популяризации и поддержке семейных, нравственных ценностей. Семья, брак, материнство, воспитание детей, нравственные приоритеты – это то на чем держится благосостояние народа и счастье каждого человека.

2. Нравственный упадок общества, нивелирование семейных ценностей имеют тяжелые последствия в виде демографического кризиса в стране. Эта проблема на сегодня является вопросом государственной безопасности

3. Пропаганда потребительства и вседозволенности в СМИ, нецензурная лексика, популяризация разврата, порнографии, гомосексуализма — все это способствует разложению общества в целом и крайне отрицательно влияет на судьбу каждого человека.

4. Оказывая влияние на общество в целом и на каждого человека в отдельности СМИ несут особую гражданскую ответственность за последствия своей деятельности. Эта деятельность служит или во благо своего народа или на разрушение общества. Особенно остро это касается влияния СМИ на детей и молодежь.

5. Признавая это, мы в своей профессиональной деятельности поддерживаем государственную политику поддержки и формирования традиционных нравственных, семейных и духовных ценностей, что на сегодняшний день является задачей государственной важности. Поддержка семейных ценностей, воспитание нравственности, духовности, ориентация на высокий культурный стандарт который всегда был свойственен нашему народу, сохранение национальных культурных достояний — эти приоритеты в работе СМИ позволят взрастить нравственно здоровую и сильную личность, способную возродить наше общество.

 

З благословення Предстоятеля Української Православної Церкви участь у форумі взяв голова Синодального відділу у справах сім’ї єпископ Васильківський Пантелеімон. Владику супроводжував радник Уповноваженого Президента України з питань дитини протоієрей Олег Мельничук.

Відкриваючи зібрання, Преосвященнішіший владика зачитав організаторам та учасникам вітальне слово Блаженнішого Митрополита Володимира.

Також у форумі взяли участь депутати Верховної Ради України, фахівці Міністерста освіти і науки, молоді та спорту, Академії педагогічних наук України, Міністерства юстиції, представники батьківського руху зі всієї України: педагоги, юристи, психологи, лідери громадських організацій та ін.

Організатором форуму виступила Всеукраїнська громадська організація «Батьківський комітет України».

Основні цілі проведення Всеукраїнського батьківського Форуму: захист дітей і суспільства від сучасних негативних тенденцій; протистояння впровадженню антисімейних технологій; сприяння школі у виховній і просвітницькій роботі з батьками і дітьми; популяризація традиційних сімейних, моральних та духовних цінностей нашого народу.

http://orthodox.org.ua/news/ki%D1%97v-golova-sinodalnogo-v%D1%96dd%D1%96lu-u-spravakh-s%D1%96m%E2%80%99%D1%97-vzyav-uchast-u-%D1%96%D1%96-vseukra%D1%97nskomu-batk%D1%96vskomu-f

Вітальний лист Блаженнішого Митрополита Володимира учасникам II Всеукраїнського батьківського Форуму

Шановні учасники Другого Всеукраїнського батьківського форуму, дорогі брати та сестри!

Досвід минулого зібрання, на якому також були присутні представники громадських організацій, урядовці, депутати, психологи, юристи, педагоги, духовенство та всі небайдужі показав, що проблеми сімейної політики нашої держави є актуальними і хвилюючими для християнської спільноти. Сучасність ставить перед суспільством виклики, на які Церква Христова змушена реагувати маючи великий духовний та історичний досвід.

В основі проведення Форуму лежить реальна потреба у визначенні -які саме життєві орієнтири є нормою для сьогоднішнього суспільства і як об’єднати зусилля для захисту сімейних цінностей.

Українська Православна Церква, зокрема в «Основах соціальної концепції» визначає, що сім’я цебогозаповіданий соціальний інститут, члени якого будують свої стосунки на основі закону любові.Це допомагає долати егоїзм людини і закладає основи здорової громадянськості. Саме в родині, як у школі благочестя, формується і міцнішає правильне ставлення до ближніх, а отже, до свого народу, до суспільства в цілому.

Люди, котрі зібралися в цьому залі, не є байдужими до проблем сім’ї. Більшість з присутніх є батьками, дітьми, мають родини. Ваше зібрання – це справа, яка має на метідолучитись до подолання проблем, що будуть обговорюватися, а тому цей Форум має бути плідним.

Завдяки створенню Батьківських комітетів, популяризація традиційних духовних, моральних і сімейних цінностей нашого народу є ефективною. Християнські батьки – це та рушійна сила, яка може зберегти дітей від інформаційної агресії, в тому числі в закладах освіти і зіграти визначну роль в зміцненні інституту сім’ї.

Якщо ми зможемо захистити наших дітей сьогодні, то завтра вони самі керуючись Законом Божим, нормами людської моралі та вірою, збережуть та відродять свою державу.

Бажаю всім учасникам Форуму, а також всьому Батьківському руху Божої допомоги і мудрості в обговоренні питань і прийнятті важливих рішень.

Прикликаю на всіх Боже благословення!

† ВОЛОДИМИР,
Митрополит Київський і всієї України,
Предстоятель Української Православної Церкви

http://orthodox.org.ua/news/ki%D1%97v-golova-sinodalnogo-v%D1%96dd%D1%96lu-u-spravakh-s%D1%96m%E2%80%99%D1%97-vzyav-uchast-u-%D1%96%D1%96-vseukra%D1%97nskomu-batk%D1%96vskomu-f

 

текст: Леха Андреев

Так получилось, что до прихода в проект “Летидор” я в течение пяти лет был главредом одного издания, которое каждый день писало про хакеров, фишеров и прочие опасности Интернета. Поэтому я до сих пор иногда попадаю на профильные конференции, где об этом говорят. Вчера вот попал на Форум Безопасного Интернета.

И понял, что никакого безопасного Интернета – в отношении детей – у нас в ближайшее время не будет. Может, он даже станет безопасным для банкиров и сантехников. Но не для детей. Просто никому всерьез не интересна такая безопасность. Хотя изображать ее будут многие.

Кто и как изображает заботу о детях

Вообще секции про детскую интернет-безопасность, как правило, самые скучные.  Потому я обычно стараюсь как-то разгонять скуку. Например, не сидеть и пассивно слушать, а самому выступать.

В 2010 году на одной конференции “Лаборатории Касперского” я предложил вообще запретить Интернет всем детям до 10 лет. По аналогии с автомобилем. Можно долго разводить философские разговоры о том, полезен или вреден автомобиль. А можно вместо этого просто подумать, почему десятилетним детям не дают водить автомобили. Уже давно все поняли, что тут свобода ни к чему. И нет никаких “детских водительских прав”, как нет и “детского алкоголя”. Вот так и с Интернетом – хватит лицемерить и изображать, будто специальными фильтрами на березовых бруньках кто-то создаст нам безопасный детский Интернет.

Предложение это наделало шороху в прессе, поскольку на той конференции присутствовал министр связи Игорь Щеголев, который сказал, что предложение интересное, “будем его рассматривать”.

Через год на другой конференции ЛК я спросил Игоря Щеголева, как насчет прошлогоднего предложения. Министр  ответил в том духе, что предложение надо было не просто озвучить на конфе, а оформить чин-по- чину, и официально представить от имени какой-нибудь организации на рассмотрение властям. А раз не представили, так и не рассматривал никто.

И действительно, никакой серьезной независимой организации, которая выступала бы за безопасность детей в Интернете, у нас нет.

Это особенно хорошо было видно вчера на “Форуме Безопасного Интернета”. Как и на прочих конференциях, про безопасность детей здесь больше всего рассказывали те, кому она меньше всего нужна. То есть представители интернет-компаний. Ежу ведь понятно, что компаниям типа Mail.ru или Google нужно больше трафика, больше пользователей. Не говоря уже о мобильных операторах, которые одной рукой впаривают нам детский рак мозга по детским тарифам, а другой рукой поддерживают лохотронные сервисы типа “пришли SMS на короткий номер, если ты не лох”.

Впрочем, были еще представители “бизнеса фильтров”, которые тоже не поддержат идею простого запрета на Интернет для малолеток. Ведь их бизнесу это тоже невыгодно. Лучше пусть ходят – а родители пусть покупают все более мощные фильтры. В общем, “детский алкоголь”.

Может, в детской интернет-безопасности заинтересовано государство? Ну да, у них есть жалобы граждан, есть рост преступлений с использованием Интернета. Хотя бы для отчетности наши органы иногда должны закручивать гайки. Для этого они и придумали закон “О защите детей от информации, причиняющей вред”, который вступит в силу в этом году. В том самом IT-журнале, где я работал до прошлого года, есть подробный разбор этого закона о цензуре - первая, вторая, и третья часть разбора.

А если вкратце: никто не верит, что этот закон будет работать. Ведь значительные доходы властям дает опять-таки бизнес. И иностранный тоже. А значит, на международной арене надо выглядеть передовыми и свободолюбивыми инноваторами. Как Медвед с Айпедом. Так что государство наше не будет особенно ограничивать Интернет. Разве что объявит о внедрении каких-нибудь фильтров, от которых толку нет, но есть показательная забота о народе.

Ну и наконец, третий участник дискуссий – это промежуточные организации-буфера, которые призваны снижать трения между властями и бизнесом. Как “Лига безопасного интернета”, которая и проводила Форум Безопасного Интернета. В эту Лигу входит ряд российских IT-компаний. Они таким образом как бы отчитываются перед властями – мол, смотрите, как наша индустрия саморегулируется, можем и безопасность изобразить, только не присылайте к нам ваше “маски-шоу”.

Засланцы дружественного Пиндостана

Впрочем, на вчерашнем форуме было интересное добавление - там выступали Анна Кольер (Anne Collier) и Ларри Магид (Larry Magid) из загадочной организации ConnectSafely.org. Вроде как делились передовым западным опытом по детской интернет-безопасности.

Опыт звучал подозрительно позитивно. И Анна, и Ларри практически дословно повторили одну и ту же мантру: “Пресса пишет об авиакатастрофах, но никогда не пишет об удачных полетах”. По таким девизом они презентовали результаты неких американских исследований, из которых получалось, что Интернет вообще не так плох, как его малюют. Оказывается, случаи преследования детей интернет-маньяками единичны, до реальных контактов почти никогда не доходит, а развращают детей чаще всего люди, которые с ними знакомы в реальном мире, а не в Интернете. Кроме того, угроза кибер-оскорблений тоже преувеличена, а паника на тему социальных сетей ”контр-продуктивна”. Ну и вообще, за последние годы число кибер-преступлений в отношениии детей в США снизилось. И потому, дескать, России не надо спешить с законодательными ограничениями Интернета.

Этот позитивизм меня так впечатлил, что я решил уточнить некоторые детали. Залез на сайт Ларри Магида, который называется Safekids.com. Увидел там текст его доклада на этой московской конференции. А в предыдущем посте – рекламу родительского гида по Фейсбуку. А еще постом ниже - очень  бодрую новость о том, что Google+ теперь доступен даже тинейджерам. И наконец, под этой новостью нашлось разъяснение всему розовому позитивизму:

“Disclosure: Larry Magid serves as co-director of ConnectSafely.org which receives financial support from Google, Facebook and other social media companies”.

Таким образом, ConnectSafely – это просто еще одна марионеточная организация-буфер, которую спонсирует IT-индустрия для создания себе красивого лица в вопросах безопасности. Американская сестра-близняшка “Лиги безопасного Интернета”.

Разным детям – разный вред

Впрочем, доклады представителей ConnectSafely содержали еще одну интересную мысль: опасности Интернета грозят разным детям в разной степени. Неприятности в онлайне чаще происходят с теми детьми, с которым чаще происходят неприятности в офлайне. Или, как сказала Анна Кольер, неблагополучная окружающая среда является более серьезным “предсказателем судьбы” детей, чем любая технология.

Это тоже не новость. В 2010 году было опубликовано иссследование Duke University (США), посвященное влиянию домашних компьютеров с Интернетом на обучение детей. Наблюдая за 150 тысячами детей Северной Каролины, профессора проанализировали их учебные результаты до и после появления в семье компьютера. И сравнили их с оценками школьников, у которых такой игрушки не было. Выяснилось, что использование компьютеров с Интернетом приводит к снижению уровня знаний. Но самое главное - больше всего от наличия Интернета страдают дети из бедных семей: у них оценки ухудшились сильнее всего.  По сути, это означает, что в странах “третьего мира” Интернет скорее приведет детей к неприятностям, чем к образованию.

Но вернемся к “Форуму безопасного Интернета”. Когда в конце секции о правовом регулированнии задавали вопросы, я спросил представителей ConnectSafely именно о разнице между странами.  Если опасности Интернета связаны с офлайновой средой, стало быть, весь позитив, рассказанный про Америку, не имеет отношения к России. У нас совсем другой уровень жизни. Значит, и уровень опасностей другой.

Но видел ли кто-нибудь исследования влияния Интернета на детей в России? Причем независимые исследования, а не очередную отмазку IT-индустрии?

Анна Кольер сказала, что какие-то исследования видела, и что особых отличий у России в этом смысле нет. Представьте, она буквально так и сказала: “Жизнь в России не особенно отличается от жизни в США”. Зал ухмыльнулся. Видимо, Анна не была за МКАДом.

В кулуарах после секции некоторые российские участники конференции предложили мне свои ответы на вопрос. Сразу несколько человек привели примеры хороших аналитических центров, которые существуют в России. И они могли бы провести такие исследования – если бы кто-то их оплатил.

То есть возвращаемся к тому, с чего началась эта статья – есть ли у нас организации, которые всерьез занимались бы детской безопасностью в Интернете? Очевидно, у таких организаций должна быть своя экономическая стимуляция. Например, это могла быть образовательная ассоциация, участники которой зарабатывают тем, что воспитывают детей лучше, чем в обычной школе. Вот у них, наверное, был бы интерес узнать, как Интернет влияет на детей, стоит ли от него отказаться совсем или использовать каким-то особым образом.

Но пока таких организаций не видно. Правда, мне еще посоветовали какие-то исследования, которые проводят на психфаке МГУ. Сказали даже, что в раздаточных материалах конференции есть журнал со статьей профессора Александра Войскунского. Именно об этом.

Я посмотрел статью. Да, это типичный психфак: в статье нет ни одной цифры. А журнал при этом называется “Интернет в цифрах”.

Мораль всей этой истории тоже не новая:  безопасность детей в нынешнем российском Интернете – это забота исключительно родителей. Все, что вы слышите про какие-то организации, которые этим занимаются, про какие-то особые спасительные фильтры - это ерунда. Никто за вас не будет следить за безопасностью вашего ребенка. В лучшем случае, вам предложат “детский алкоголь”.

Источник: http://letidor.livejournal.com/38523.html

Всеукраинский  «Родительский  комитет  Украины» предлагает  готовые  материалы проекта  «Конкурса на лучший «Урок  нравственности» среди учителей общеобразовательных школ», который прошел в учебных  2009-2010 г. и  2010-2011г в Крыму.

На страницах сайта будут помещаться конспекты  проведенных уроков,  презентации, видеоуроки с Крымского конкурса в помощь  преподавателям Есть видеосборник уроков,  который  составлен из работ, поданных в рамках конкурса педагогического мастерства «Урок нравственности».

Комплект учебно-методических фильмов из 6 дисков «Уроки нравственности».

На дисках записаны 70 уроков, проведенных в рамках конкурса среди учителей Крыма на тему нравственности, которые тематически  сгруппированы.

Некоторые  из  уроков  сопровождаются конспектами, что существенно облегчает повторение их другими учителями.

Участниками конкурса стали преподаватели почти всех предметов. Многим из них удалось интегрировать урок в свой предмет, что особенно важно, ведь если школа призвана не только учить, но и воспитывать, то возникает задача – как это совместить  со  школьной программой. Другие провели свои уроки в форме классного часа. Уроки рассчитаны на все классы школы – с первого до одиннадцатого. Задача учителей, участвовавших в конкурсе, была не просто провести урок, но добиться того, чтобы это было увлекательно, познавательно, полезно  и интересно для учеников.

Как можно использовать данные фильмы:

- можно посмотреть их дома и использовать этот материал для проведения подобного урока в  своем классе или на своем предмете.

- можно посмотреть  эти уроки вместе с детьми и обсудить их

- родители могут использовать материалы уроков для бесед с детьми дома.

Благодаря стараниям участников конкурса любой преподаватель сможет повторить понравившийся урок, так как многие видеоуроки сопровождается конспектами проведенных уроков, а также  презентациями и другими материалами, если они были использованы во время урока.

. « Урок нравственности» может быть проведен  в любой  школе как факультативно, так и в рамках любого из уроков школьной программы: литературы, истории, биологии, русского или иностранного языка и т.д. Некоторые темы еще недостаточно раскрыты и, поэтому, лучшие уроки еще впереди.

А  сейчас о  самом  конкурсе:

Республиканский конкурс мастерства в области педагогики, воспитания   и  работы с детьми школьного возраста  и молодёжью

«УРОК НРАВСТВЕННОСТИ»

Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, наша вина перед другими людьми, перед всей страной.“

А.С. Макаренко

Актуальность и значимость проекта

Проблема нравственного воспитания подрастающего поколения остаётся сегодня весьма актуальной. Нравственные изменения, с которыми встретилось наше общество в результате политических и идеологических перемен, оказывают негативное воздействие, прежде всего на детей, подростков и молодёжь. Подрастающее поколение не обладает сформированной культурой и поэтому как губка впитывает не только положительные, но и отрицательные стороны сегодняшней жизни

Семья, в которой ребёнок находится в течение значительной части своей жизни, является традиционно главным институтом нравственного воспитания детей.  Вместе с тем, немаловажную роль в процессе нравственного становления личности занимает школа, а конкретно – преподаватели.

Многие педагоги, исполняя свой учительский долг, передают детям не только формализованные знания, но также пытаются способствовать формированию у школьников целостного представления о моральных ценностях. Этот опыт может и должен быть по достоинству оценен, а наиболее успешные решения растиражированы.

Конкурс «Урок нравственности»

Для решения поставленной выше проблемы в Автономной Республике Крым учрежден конкурс мастерства в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью «УРОК НРАВСТВЕННОСТИ».

Цели проекта

v       выявление и распространение лучших систем воспитания, обучения и внеучебной работы с детьми и молодёжью;

v       выявление и поддержка творческих педагогов, повышение их роли в духовно-нравственном воспитании учащихся;

v       повышение престижа учительского труда.

Целевая аудитория

Проект направлен, прежде всего на:

v        преподавателей общеобразовательных школ, которые благодаря конкурсу смогут более активно работать с детьми в области нравственности, обмениваться наработкам, получать признание своего труда.

v        детей и молодежь, которые с помощью этого проекта смогут больше узнать о традиционных нравственных ценностях.

К настоящему моменту в АР Крым проведено два конкурса «Урок нравственности» – в  учебном 2009-2010г, а также 2010-2011г. На основании поданных работ было составлено два сборника видеоуроков (70 уроков и 63 урока), в которые вошли также конспекты проведенных уроков, презентации и материалы, использованные преподавателями во время уроков. Сборники распространены во все школы Крыма, а также в сотни школ Украины и России.

Подробнее о Крымском конкурсе «Урок нравственности» можно узнать на сайте конкурса: http://u-nrav.narod.ru

Заказать комплект “Урок нравственности” можно написав на E-mail: u-nrav@ya.ru

Положение семьи служит барометром состояния общества  Семья – это основанная на браке или кровном родстве малая социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

1. Семья – это души огонёк
2. Семья – это близкие люди
3. Семья – это вера, надежда и любовь
4. Семья – это любящие люди, поддерживающие в трудную минуту
5. Семья – это те люди, которые помогут и поддержат, те, кто дарит тепло и заботу, ничего не требуя взамен
6. Семья – это источник доброты и тепла, это место, куда хочется приходить, где тебя всегда простят и поймут
7. Семья – это счастье, крепость, забота, терпение
8. Семья – это наша реальная обитель, где мы можем быть именно теми, кто мы есть
9. Семья – это гармония защищенности от «ударов» внешнего мира, это обеспеченная старость, это продолжение всего, что есть лучшего в нас, в наших детях и внуках
10. Семья – это место где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где мы отдыхаем душой
11. Семья – это самое ценное, что есть у нас

12.   Семья – это, где тебя любят

13. Семья – это совместные праздники, походы, беседы за кружкой чая.

В современном мире стяжательства и общества потребления весьма сложно сохранить духовные ценности, присущие нашему народу издревле, однако мы не должны забывать свою историю, терять исторические корни, культурные традиции.

Семья является незаменимым демографическим условием существования, воспроизводства и устойчивого развития цивилизаций. При этом матери и отцу неотъемлемо, согласно человеческой природе, принадлежат фундаментальные, приоритетные и первичные права и обязанности непосредственно осуществлять образование, воспитание, защиту, обеспечение и всестороннюю духовную и морально-психологическую поддержку своих детей;

Семья – для ребёнка, это место его рождения и становления, это определённый морально-психологический климат, это школа отношений с людьми. Именно в семье складываются представления ребёнка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к ценностям (и материальным, и духовным, и семейным. Именно с близкими людьми в семье он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости.

- Семья является – ведущим фактором развития личности ребёнка, от которого во многом зависит дальнейшая судьба человека. Семейное воспитание по своей силе и действенности не сравнимо ни с каким другим, даже очень квалифицированным воспитанием. В основе новой философии взаимодействия семьи и школы лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить и дополнить их воспитательную деятельность, но не более.

Говорить о воспитании детей всегда трудно. На протяжении многих веков человечество серьёзным образом подходило к этому вопросу. Во главу угла ставились чётко сформулированные нравственные законы. Современная беда в том, что многие родители стоят к детям вполоборота, а порой и спиной к своему ребёнку. Из семьи ребёнок несёт багаж знаний, культуры поведения, воспитанности и проносит его всю свою жизнь. Как ведут себя родители, такое поведение и у ребёнка. Он копирует поведение взрослых. Дети видят то, что родители хотят скрыть от них. А.С. Макаренко пишет в своей « Книге для родителей»: « Ваше собственное поведение- сама решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома».

Одной из традиционных ячеек общества является семья. Еще с детства ребенку прививается важность семейных отношений, благодаря чему в будущем человек понимает необходимость брачных уз и родства.

Традиционная модель семьи базируется на родственных, кровных связях, где важнейшей частью отношений является постоянное общение с родственниками. Такой тип семьи, как правило, содержит три поколения: родители, дети, внуки, где слово старших, фактически, является законом для их детей.

Чем же хороша традиционная семья? Основой здесь является прочность отношений. Высшая ценность – это стойкость брака в любых обстоятельствах. Вступающие в такой союз люди либо являются однолюбами по своей натуре, либо воспитывались в благополучной семье, где присутствовало взаимопонимание. Консервативность взглядов родителей, не нагруженных в свое время огромным потоком информации, также может стать причиной спокойной и строгой обстановки в супружеской жизни детей.

Традиционный тип семьи имеет свои преимущества. Например, здесь есть четкое распределение функций между супругами: если мужчина является кормильцем, то женщина обязана быть хранительницей домашнего очага. Стандартный набор ее обязанностей: уход за домом и семьей, присмотр за детьми и их воспитание. Кстати, насчет детей – как правило, традиционная семья является многодетной, поскольку одна из концепций супружеской жизни – расширение семьи.

Родительство играет ведущую роль. Дети в такой семье являются «цветами жизни» и весь мир, после рождения ребенка, начинает вращаться вокруг него.

Традиционная семья была нормой в странах Советского Союза. Тогда также имел место патриархат, а семья была важнейшей ячейкой общества. До сих пор во многих семьях родственники, общение между поколениями является наивысшей ценностью.

Несмотря на бешеные темпы акселерации молодежи, ее увлечение западными тенденциями, семья все же остается важным пунктом в жизни любого человека. Если семья создается один раз, это не отдает старомодностью, а означает, что люди, вступившие в брак, всегда могут найти компромисс и уважают мнение друг друга.

В последнее время во всем мире активизировались антисемейные силы. Уже в восьми странах разрешены так называемые однополые браки. Недавно евробюрократы вообще додумались до того, чтобы упразднить самые близкие для человеческого сердца слова – «мать» и «отец». Их хотят заменить безликим и бесполым словом «родитель». Все это делается в угоду агрессивному гей-лобби, у представителей которого по известным причинам могут быть только усыновленные дети. Мама среди двух, а порой и более, мужчин из воздуха не появится, а папой таких извращенцев тоже язык не повернется назвать. Вот они и продвигают нейтральное обозначение «родитель».

Но не только извращенцы разрушают нормальную семью. Эпидемия абортов – это тоже во многом результат навязанной Западом идеологии «планирования семьи». Кроме того, таким образом из наших младенцев уже давно получают сырье для омоложения под названием «фетальные препараты». Вообще антисемейная деятельность, щедро финансируемая различными заморскими фондами и правительствами ряда либеральных государств, привела к снижению рождаемости практически на всех мировых континентах.

Нам давно пытаются навязать мысль о том, что планета якобы перенаселена. Однако это наглая ложь. На всех без исключения мировых континентах из года в год снижается рождаемость. В последнее время эта тенденция приобрела слишком угрожающие темпы.

7–11 октября 2010 года на острове Родос (Греция) состоялась VIII сессия Международного общественного форума «Диалог цивилизаций».

Важным элементом этой сессии форума, – отметил председатель форума Владимир Якунин, – стало проведение круглого стола о семье. Колоссальное значение, колоссальная информативная база – и выводы о необходимости поддержки традиционной семьи как средства борьбы с демографическим кризисом не только в России, но и во всем мире».

Круглый стол «Семья: истоки и будущее цивилизаций» состоялся в рамках данного форума впервые и привлек большое число экспертов, выступающих за традиционные семейные ценности и преодоление демографического кризиса, охватившего многие страны мира.

В работе круглого стола приняли участие представители 24 стран. С докладами выступили Наталья Якунина, академик Патрик Фейган (США), директор европейского отделения противоабортной организации «Human life international» Эва Ковалевски (Польша), руководитель православного центра «Жизнь» протоиерей Максим Обухов (Россия), директор Института демографических исследований Игорь Белобородов (Россия), вице-президент Всемирного конгресса семей Ларри Якобс (США), заведующий кафедрой социологии семьи и демографии МГУ профессор Анатолий Антонов (Россия), член коллегии адвокатов Мадрида Игнасио Орсуага (Испания), президент Национальной ассоциации семей Великобритании доктор Томас Вард (Англия), заместитель директора Шанхайского института международных исследований Сяоюнь Цян (Китай), представитель организации «Focus on the family» Юри Мантилья (Боливия), член правления Ассоциации семей Латвии Бертуле Марика и многие другие.

Центральными темами для собравшихся стали глобальное снижение рождаемости ниже уровня простого воспроизводства и мировая эпидемия абортов. В числе болезненных демографических аспектов были названы рост разводов, распространение внебрачных сожительств, увеличение доли неполных семей, распространение социальных девиаций (гомосексуализма, педофилии, отказа от деторождения (феномен child-free), проституции, порнографии и т.п.), деформация половозрастной структуры, изменения исторически сложившегося этноконфессионального баланса. Все это, как сказано в проекте резолюции, ставит под угрозу будущее цивилизаций.

Главным итогом мероприятия стало принятие определения семьи, исключающего такие социальные девиации, как гомосексуализм, внебрачное сожительство, child-free и другие. Согласно проекту итоговой резолюции, семьей является базовая ячейка (первоэлемент) общества, характеризующаяся следующими неотъемлемыми признаками:

– союзом мужчины и женщины (согласно 16-й статье Всеобщей декларации прав человека, принятой Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.);

– добровольностью вступления в брак;

– совместным проживанием супругов;

– ведением общего домашнего хозяйства;

– вступлением в брачные отношения с соблюдением процедуры общественного признания в виде государственной регистрации брака и/или соответствующего религиозного обряда;

– стремлением к воспроизводству и социализации новых поколений. Семья является незаменимым демографическим условием существования, воспроизводства и устойчивого развития цивилизаций. При этом матери и отцу неотъемлемо, согласно человеческой природе, принадлежат фундаментальные, приоритетные и первичные права и обязанности непосредственно осуществлять образование, воспитание, защиту, обеспечение и всестороннюю духовную и морально-психологическую поддержку своих детей;

– нерасторжимостью брака – изначальными обоюдными намерениями супругов пожизненно быть вместе, несмотря на любые жизненные трудности.

Знаменательно, что именно в стране, входящей в Евросоюз, сторонники традиционной семьи выступили за семейные ценности и борьбу с демографическим кризисом во всем мире.

В разгар демографического кризиса  11 октября 2010 года произошло историческое событие: эксперты из разных стран приняли определение естественной традиционной семьи, которая выступает единственной альтернативой вымиранию человечества. К сожалению, настало время, когда понятие нормы приходится отстаивать всеми силами и подробно расписывать. Приходится даже особо указывать, что семья – это союз исключительно мужчины и женщины, что начало подлинно семейных отношений предполагает обязательную регистрацию брака, что семья предполагает деторождение, что только родителям (а не ювенальным службам) принадлежит первичное и приоритетное право на воспитание своих детей.

Очень  отрадно,  что в Украине Премьер-министр Украины Николай Азаров обязал министра образования и науки, молодежи и спорта Дмитрия Табачника, руководство Министерства социальной политики совместно с представителями общественных организаций проработать вопрос о введении в учебный план курса «Семейные ценности»

По словам главы правительства, данный курс нужен для повышения статуса института семьи и престижа  семейных отношений.

Как сообщает пресс-служба Кабмина, Азаров* также отметил, что институт семьи является фундаментом общества, а следовательно – и государства. Именно поэтому, как считает Азаров, в этой сфере необходимо идти путем объединения усилий государства, общественности, педагогов и родителей

Дмитрий Табачник по поручению Премьер-министра Украины Николая Азарова будет вводить в школьную программу курс «Семейные ценности»..
Еще ряду влиятельных лиц – Александру Курдиновичу (председателю Госкомтелерадио Украины), Егору Бенкендорфу (генеральному директору Национальной телекомпании Украины) и Табачнику – Н. Азаров поставил еще одну задачу: проработать возможность создания телепрограмм, которые посвящены вопросам укрепления семейных отношений, воспитания детей, а также вопросам формирования здорового образа жизни

Приглашение на Форум – скачать в pdf в цвете укр., скачать в doc черно-бел

Приглашение к сотрудничеству с ВОО “Родительский комитет Украины” для тех кто разделяет нашу позицию

- скачать в pdf в цвете рус., скачать в pdf черно-бел укр.

Информация о конкурсе “Семейные ценности” – скачать в pdf в цвете, скачать в doc черно-бел

У кого есть возможность разместить информацию о Форуме в СМИ предлагаем следующее объявление:

Сегодня есть только одна сила способная защитить детей
и будущее поколение — это их родители

Всеукраинская общественная организация
«Родительский комитет Украины»

Приглашаем родителей, педагогов и всех неравнодушных к будущему нашего общества людей на II Всеукраинский родительский Форум (24-25 февраля 2012)

Если вам не безразлично в каком обществе будут завтра жить наши дети и кем они вырастут приглашаем Вас принять участие во Всеукраинском родительском Форуме.

Родительский Форум – это уникальное место встречи неравнодушных родителей и педагогов со всей Украины, это – возможность правдиво обрисовать проблемы и найти реальные способы для их преодоления. Это возможность почерпнуть опыт активных родителей и талантливых педагогов.

Темы Форума:

- защита детей от современных негативных тенденций;

- популяризация традиционных семейных, нравственных и духовных ценностей;

- противостояние внедрению антисемейных технологий: ювенальной юстиции, гендерной политики и т.д.

- содействие школе в воспитательной и просветительской работе;

Вас ждут интересные выступления известных общественных деятелей, представителей науки и культуры.

24 февраля — информация для педагогов и специалистов по работе с детьми, взаимодействие педагогов и родителей в сфере духовно-нравственного воспитания детей;

— выступление кинорежиссера Василия Яцкина, посвятившего свое творчество нравственному пробуждению общества.

25 февраля — собрание родителей и актива родительского движения, обсуждение совместных действий, обмен опытом;

— выступление В.Г. Жданова – известного общественного деятеля, эксперта в области антиалкогольной деятельности.

Место проведения:

г. Киев, ул. Дегтяревская 49-Г, «Дворец культуры КНЭУ» (3 минуты от метро Берестейская)

Участие бесплатное. Предоставляются варианты размещения иногородних участников.

Подробная информация на сайте: www.rodkom.org , емайл: info@rodkom.org

Тел. для справок и регистрации на Форуме: 067 185 18 38, 066 593 15 18

скачать это объявление в doc

 

Цели:

• учить детей выражать свои чувства к маме;
• воспи тывать уважение и бережное отношение к матери;
• развивать чувства долга и ответственности за свои поступки;
• способствовать созданию праздничной, доверительной атмосферы;
• поощрять творческие способности мам и учащихся.

Оф ормление и реквизит:

• класс украшен рисунками учащихся на тему “Моя мама”;
• предметами рукоделия, выполненными мамами учащихся;
• поделками детей, изготовленными для мам.
• запись песен к празднику.
• на сцене ваза с большим ярким бумажным цветком.
• медали для мам в виде сердечка с надписью “Мисс:”

(надписи на медалях смотреть по тексту)

Звучит запись “Аvе Маriа”. Ф. Шуберта. В зал входят мамы, дети вручают им живые цветы, мамы занимают места в зале.

1-й ведущий.

На свете добрых слов немало,
Но всех добрее и важней одно:
Из двух слогов простое слово: “мама”
И нету слов дороже, чем оно.

2-й ведущий.

Зажжем таинственные свечи,
Затеплим ласковые речи.
Мы столько женщине должны,
Поскольку все ее сыны.
Под гром небес подставим плечи,
Участье часто душу лечит -
И вот, как прежде молода,
Сияет женщина-звезда!

Дети исполняют песню о маме (на мотив песни “Надежда”, муз. Н. Добронравов)

Светит нам знакомая звезда,
Снова на дворе счастливый праздник.
Празднуют сегодня города,
Вся географическая карта.

Надо маме что-то подарить,
Сочинили все мы эту песню.
И хотим сейчас благодарить
Нашу маму с бабушками вместе.

Припев:

Мамуля – наш компас земной,
И бабушку тоже мы помним.
Здоровья желаем всегда
И радости с улыбкою огромной.

В этот день хотим сказать мы всем:
Не забудьте мам своих поздравить.
Пусть большой их ждет всегда успех,
Никогда болезнь к ним не пристанет.

Мы подарим вам свою любовь,
Чтобы вы сегодня улыбались,
Чтоб у каждой мамы вновь и вновь
Все желанья сразу исполнялись.

1-й ведущий. Мама! Какое великое слово – одно из самых древних на Земле”. Все люди уважают и любят матерей. Словом “Мать” называют и свою Родину, чтобы подчеркнуть, что она по-матерински относится к своим детям. Во многих странах отмечается “День Матери”. Люди поздравляют своих матерей и приезжают к ним в гости, дарят подарки, устраивают для них праздник. И мы сегодня собрались поговорить о маме.

2-й ведущий.

Нынче праздник! Нынче праздник!
Праздник бабушек и мам,
Этот самый добрый праздник,
Осенью приходит к нам.
Это праздник послушанья,
Поздравленья и цветов,
Прилежанья, обожанья -
Праздник самых лучших слов!

Дети исполняют песню о хорошем настроении.

Что такое праздник? Это много смеха,
Шума, песен, танцев, добрых телеграмм.
И сегодня в гости мы вас пригласили
Милых и красивых сеньорит и добрых дам.

Припев:

Будут шутки и улыбки
Будет праздник – высший класс,
И хорошее настроение
Не покинет больше вас!

Пусть для вас сияет ярко-ярко солнце,
Пусть для вас сегодня зацветет сирень.
И пусть долго – долго, очень долго длиться
Этот теплый, этот добрый, самый лучший день!

1 ученик: От чистого сердца простыми словами давайте друзья потолкуем о маме. Мы любим её как надежного друга, за то, что у нас с нею всё сообща.

2 ученик: Мы любим её и зато, что порою становятся строже в морщинках глаза. Но стоит с повинной прийти головою, исчезнут морщинки, умчится гроза.

3 ученик: Зато, что всегда без утайки и прямо мы можем открыть ей сердце своё. И просто зато, что она наша мама. Мы крепко и нежно любим её. 4 ученик: Люблю тебя мама, за что не знаю. Наверно зато, что дышу и мечтаю. И радуюсь солнцу и светлому дню, за это тебя, я родная люблю. За небо, за ветер, за воздух вокруг. Люблю тебя мама, ты лучший мой друг!

Разыгрывается сценка: “Что за дети нынче, право?”

Мальчик

Девочка – А зачем тебе всё это?

Мальчик

- Для конкретного ответа!
К взрослой жизни подготовка…

Девочка - Ты придумал это ловко!

Мальчик

- Да за маму мне обидно,
От проблем житья не видно.

Девочка -

Да…от нас проблем немало…
Не простая должность – мама.
Как бы было легче ей
Без таких, как мы, детей,

Девочка

Мальчик – Дома – тихо… чистота… Красота!

Девочка

- И пустота! Дом уютный, но пустой!
Без детей он не живой!

Мальчик

- Но зато, скажу я прямо, славно отдыхает мама.
Не придётся ей опять, все уроки проверять,
За детей решать задачки, сочинение писать,
За различные проделки, то ругать, то наказать,
Кухня, ужин, постирушки, снова собирать игрушки.
Не жалея нервных клеток, загонять в постели деток!

Девочка

- И услышать, засыпая,..
Ты красивая такая,
Честно-честно говорю,
Мам, я так тебя люблю!…

Мальчик

- Да… гм-гм… звучит красиво…
А такая перспектива?
Только вырастил детей…
Выдал замуж поскорей…
Отдохнуть теперь хотите?
Вот вам внуки! Получите!

Девочка

- Ну и что? Опять играйся.
На бабулю откликайся,
Сели, встали, побежали,
Вновь игрушки все собрали,
Тренировка у плиты,
Воз домашней суеты.

Мальчик – Да зачем им жизнь такая?

Девочка

- Аэробика сплошная!
Торопись, чтоб всё успеть.
Даже некогда стареть.

Мальчик

- Нет! Я, всё же, сомневаюсь, столько нервов и забот!
Я всё больше убеждаюсь: Дети – хлопотный народ.
Надо долго их растить, и воспитывать, учить,
По ночам не досыпать, день и ночь переживать,
Заболели полечить, провинились – отлупить,
И в учёбе помогать, и кормить и наряжать…

Девочка - Трудность в чём? Не понимаю! Я же кукол наряжаю!

Мальчик – Ну, сравнила! Во – даёт!

Девочка

- Дети хлопотный народ!
Но зато для мамы
Всех важней, скажу я прямо.
Мамам – в детях продолженье.
И почёт и уваженье!
И огромная любовь,

Мальчик – И забота вновь и вновь…

Девочка

- Так, мой друг, спокойствие! Заботы – в удовольствие!
Пока деток воспитаешь, ни на миг не заскучаешь.

Мальчик – Да – а – а, добился я ответа – смысл жизни видно в этом.

Девочка - Смысл жизни видно в том, чтоб детишек полный дом!

Каждой маме по ребёнку!

Все – Ну, а лучше сразу два!

Девочка – Чтоб у мамочки от скуки не болела голова!

2-й ведущий

Мама! В этом слове солнца свет!
Мама! Лучше слова в мире нет.
Мама! Кто роднее, чем она?
Мама! У нее в глазах весна!
Мама! На земле добрее всех.
Мама! Дарит сказки, дарит смех.
Мама! Из-за нас порой грустит,
Мама! Пожалеет и простит!
Мама! В этом слове солнца свет!
Мама! Лучше слова в мире нет.
Мама! Льется песенка ручьем.
Мама! Это мы о ней поем.

Дети исполняют песню из мультфильма “Мама для мамонтенка”.

2-й ведущий (подходя к вазе с бумажным цветком).

Дорогие гости! Это – волшебный цветок. Оторвав лепесток от него, каждая мама получит в подарок концертный номер нашей программы и звание “Мисс…“. Но прежде, чем прикоснуться к цветку, нужно произнести волшебные слова. Мы подскажем вам их, ребята.

1-й ведущий.

Лети-лети, лепесток,
Через радость и восторг.
Лишь коснешься ты руки -
Нашу маму одари!

2-й ведущий. Ребята, вы запомнили волшебные слова? Кто может повторить их?

(По желанию любой ребенок повторяет эти слова. На сцену приглашается мама, чей ребенок произнес волшебные слова. Ее ребенку предоставляется право первого ответа в конкурсах. По итогам конкурсов будут выбраны самый внимательный, самый ласковый, самый заботливый ребенок. Мама называет свою фамилию, имя, отчество и отрывает от цветка понравившийся лепесток, в ее честь дети исполняют концертный номер. )

Конкурс “Вежливость”.

Задание детям – закончить стихотворения.

Растает даже ледяная глыба
От слова теплого… (“спасибо”).
Зазеленеет даже пень,
Когда услышит… (“добрый день”).
Если больше есть не в силах,
Скажем мамочке… (“спасибо”).
Когда бранят за шалости, Скажи… (“прости, пожалуйста”).

Медаль “Мисс Вежливость“ вручается маме ребенка-победителя.

Мама отрывает лепесток, в ее честь исполняется концертный номер.

Конкурс “Нежность”.

На сцену приглашаются мамы и дети, желающие принять участие в конкурсе. Задание детям – назвать эпитеты, которые подходят маме (дорогая, любимая, нежная и другие).

Медаль “Мисс Нежная” вручается маме ребенка – победителя.

1-й ведущий.

Без сна ночей твоих прошло немало,
Забот, тревог – не перечесть!
Земной поклон тебе, родная мама,
За то, что ты на свете есть.
За доброту, заботу, золотые руки,
За материнский твой совет.
Тебе желаем все мы дружно:
Живи, родная, много лет!

Викторина для мам. Вопросы и задания:

1. Из какого пуха изготавливают знаменитые оренбургские платки: овечьего, куриного, козьего? (Козий пух. “Мисс Уют”.)

2. Как называется пирог с творожной начинкой? (Ватрушка. “Мисс Забота”.)

3. Объясните значение словосочетания “бить баклуши”. (Бездельничать. “Мисс Умница”.)

4. Как называют человека, делающего чудеса? (Волшебник. “Мисс Волшебство”.)

5. Даже дамы в кошачьем роду имеют это. Что? (Усы. “Мисс Доброта”.)

6. Из какого произведения этот отрывок?

Скачет лошадь не простая
Чудо-грива золотая,
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок
Удивительный конек,
Удивительный конек
По прозванью… (горбунок).

(“Конек – Горбунок” П. Ершова. “Мисс Эрудиция”.)

7. Вкусная загадка. Маленькое сдобное колесо съедобное. (Бублик. “Мисс Чаепитие”.)

8. Как называется большой круглый хлеб? (Каравай. “Мисс Гостеприимство”.)

9. Когда он’ первый, бывает иногда комом, зато потом вкусный, особенно с медом. Что это? (Блин. “Мисс Смак”.)

Концертный номер для всех мам, принимавших участие в викторине.

Мама отрывает лепесток, в ее честь исполняется концертный номер.

Сладкий конкурс.

Мама угощает ребенка разными сортами варенья, а тот должен определить, из чего оно сварено. (“Мисс Выдумка”.)

Конкурс пословиц и поговорок о маме.

(“Мисс Традиция”. Концертный номер.)

Конкурс для детей “Колыбельная для мамы”.

Задание – спеть колыбельную песню.

Медаль “Мисс Ласка” вручается маме ребенка-победителя.

2-й ведущий. Дорогие женщины! Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки – от букетов цветов. Пусть ваши дети будут послушны, а мужья внимательны! Пусть ваш домашний очаг всегда украшают уют, достаток, любовь, счастье!

Исполняется концертный номер

Потягайло Елена Владимировна, учитель начальных классов
Ильенко Светлана Владимировна, учитель начальных классов

Статья отнесена к разделу: Внеклассная работа

С целью укрепления института семьи  в обществе ВОО «Родительский комитет» объявляет конкурс по наполнению курса«Семейные ценности» методическими материалами, темами и уроками.

Конкурс проводится в три этапа:

1 этап – Разработка структуры курса: содержание и темы

2 этап – Наполнение курса методическими разработками  и планами-конспектами уроков.

3 этап – Объединение материалов конкурса  в целостный  курс «Семейные ценности». На этом этапе возможно участие не только отдельных специалистов, но и  рабочих групп, где каждый участник сможет воспользоваться всеми материалами конкурса и составить свой вариант курса.

Важнейшим условием конкурса является возможность публикации в Интернете авторских работ и их использование другими участниками при формировании общего курса. Подобный формат конкурса поможет аккумулировать в курсе не только опыт различных педагогов, но и новые идеи.

Наиболее активные участники будут отмечены грамотами и призами. Приглашаем присоединиться всех учителей, которым небезразлично будущее нашего общества. Конкурсные работы будут размещаться на страницах сайта, благодаря чему можно будет их использовать для создания полного курса.

С более полной информацией о конкурсе можно ознакомиться на сайте: http://rodkom.org/

Все предложения принимаются на е-мэйл: vg@rodkom.org

Приглашаем родителей, педагогов и всех неравнодушных к будущему нашего общества людей на II Всеукраинский родительский Форум (24-25 февраля 2012)

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ФОРУМА

24 ФЕВРАЛЯ 2012
9:00 – 10:00 – регистрация участников
10:00 – 13:00 – ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ №1
13:00 – 14:00 – перерыв
14:00 – 15:45 – ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ №2
15:45 – 16:00 – перерыв
16:00 – 18:00 – РАБОТА В СЕКЦИЯХ

25 ФЕВРАЛЯ 2012
9:00 – 10:00 – регистрация участников
10:00 – 13:00 – ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ №3
13:00 – 14:00 – перерыв
14:00 – 15:30 – ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ №4
15:30 – 15:45 – перерыв
16:00 – 18:00 – РАБОТА В СЕКЦИЯХ

В мероприятии примут участие практикующие педагоги и психологи, специалисты Министерства образования, Академии педагогических наук Украины, Министерства юстиции, депутаты ВР Украины, представители общественных движений.

Всеукраинский родительский Форум – это уникальная возможность для встречи родительского актива из разных регионов Украины с целью обсуждения совместных действий по эффективному взаимодействию с учебными заведениями в сфере духовно-нравственного воспитания детей, преодоления и предупреждения различных негативных тенденций в обществе.

Всеукраинский родительский Форум – возможность для педагогов почувствовать поддержку родителей и обсудить с ними совместные проекты.

Приоритеты Форума: Популяризация традиционных семейных, моральных и духовных ценностей нашего народа,укрепление института семьи, участие родительской общественности в защите детей от информационной агрессии, поддержка учебных программ направленных на воспитание нравственности, содействие учебным заведениям в организации воспитательной и просветительской работы с родителями и детьми.

Все участники Форума обеспечиваются методическими и информационными материалами для своей дальнейшей работы на местах.

Подробная информация на сайте: http://rodkom.org

Тел. для справок и регистрации на Форуме: 067 185 18 38 , 066 593 15 18

Заявки на участие направлять по адресу:

Скачать регистрационный лист

Место проведения:г. Киев, ул. Дегтяревская 49-Г, «Дворец культуры КНЭУ» (5 минут от метро Берестейская)

Предварительная программа Форума:
24 февраля 2012г.

1 часть

Проблемы современной семьи. Взаимоотношения взрослых и детей.
Половое воспитание детей
Актуальные проблемы среднего образования на Украине
Введение ювенальной юстиции и гендерной политики на Украине
Перерыв 13.00 14.00

2 часть

Роль ценностей в формировании личности ребенка
Влияние процессов глобализации на современную семью
Актуальные проблемы и воспитательная роль высшей школы на Украине
Влияние информационного пространства на детей и молодежь
Взаимодействие родителей, школы и детей

25 февраля 2012г.

1 часть

Качество учебников и учебных программ
Гендерные стандарты в образовании
Молодежная субкультура
Как оградить ребенка от негативных тенденций современного общества
Перерыв 13.00 14.00

2 часть

Алкогольно-наркотическая агрессия против молодежи
Безопасность детей в Интернете
Многодетная семья сегодня
Патриотическое воспитание молодежи
Собрание родительского актива

Экскурсия «Игрушки из прошлого»

Среди выступающих Форума:

Медведева И.Я., директор Института демографической безопасности, детский психолог, вице-президент и соучредитель Межрегионального Фонда социально-психологической помощи семье и ребенку

Шимановский М.М., канд. пед. наук, старший научный сотрудник Института профессионально-технического образования НАПН Украины, зав. ЦЗСЖ и профилактики ВИЧ/СПИДа

Жданов В.Г., общественный деятель, эксперт СНГ по антинаркотической проблеме

Савостьянова М.В., проф., д. филос. н., автор теории о роли ценностей в науке, эксперт в области проблемы информационного пространства

Василий Яцкин, журналист, режиссер, сценарист, автор проекта «Под Солнцем»

Николаева Т.Г., проф. НГУ, научный руководитель ЦЗОЖ

Мартюшев А. Л., психолог, председатель ОО «Батькивська держава»

Керестинь И.З., сопредседатель ВОО «Родительский комитет Украины»

Наталья Коломиец, ОО «Ліга захисту громадських прав»

Николай Каклюгин, врач-психиатр, методист по работе с педагогами и родителями в рамках профилактики зависимого поведения

Азаров полагает, что институт семьи – фундамент общества, а следовательно, государства. Вот почему Премьер-министр настаивает на объединении усилий государства, общественности, родителей и учителей.

Еще ряду влиятельных лиц – Александру Курдиновичу (председателю Госкомтелерадио Украины), Егору Бенкендорфу (генеральному директору Национальной телекомпании Украины) и Табачнику – Н. Азаров поставил еще одну задачу: проработать возможность создания телепрограмм, которые посвящены вопросам укрепления семейных отношений, воспитания детей, а также вопросам формирования здорового образа жизни.

Это те, кому не дали родиться.........

Цель урока

:  Дать понятие о демографическом кризисе, определить   причины демографического кризиса, наметить пути

решения данной проблемы;

воспитывать духовно- нравственные качества

учащихся

Оборудование: урок проводится в кабинете информатики с

применением мультимедийной доски.

Макет дерева  с листочками, таблицы, план урока.

УРОК

Учитель:

Добрый день, дорогие ребята! Я приветствую вас на нашем классном часе. (Слышится колокольный звон)

Вы слышите? Это колокольный звон.

Еще в древности звон колокола призывал людей на молитву, на совет, оповещал о часах скорби и радости.

Сегодня мы слышим тревожные набатный колокольный звон. Он предупреждает человечество об опасности-вырождении наци  Тема нашего классного часа «Демографический кризис- проблема нравственности» (на экране появляется название темы)

На уроке вы: (на доске план урока)

1. Узнаете что такое демография

2.Познакомитесь с демографической ситуацией в Украине.

3.Определите причины демографического кризиса.

4.Углубите знания о нравственности.

5.Продолжите знакомство с самой мудрой книгой мира.

6.Раскроем тайны библейских и заповедей:

а) «Почитай отца твоего и мать твою»

б) «Не прелюбодействуй»

в) «Не убей»

Учитель:

Знакомо ли вам слово демография? (ответы детей)

Медицинский словарь дает такое же почти определение (на доске определение, ученик его читает)..

Демография (от греческого «demos» – народ и «grapho» – описывать) – так называется наука, изучающая численность и структуру населения, а также процессы его воспроизводства и движения.

Как вы думаете, что происходит с численностью населения в Украине? О демографической ситуации в Украине нам расскажет…  (ученица делает сообщение)

На экране два слайда. 1 диаграмма и информация.

Учитель:

Демографическая ситуация в Украине  бьет тревогу. Она должна заставить каждого человека задуматься: какие причины так отрицательно влияют на численность населения.

Посмотрите на это дерево. Это дерево -образ жизни. (На доске дерев, на котором очень мало листьев).

Демографическая ситуация в настоящее время похожа на дерево.

Дерево – это жизнь, но листьев на дереве очень мало, а листья – это жизненные ценности.

Дерево болеет, оно загнивает и не может давать урожай.

Как вы считаете, какие причины влияют на демографическую ситуацию? (ответы детей).

1.Экономика

2.Экология

3.Войны

4.Стихийные бедствия

5.Различные катастрофы большого масштаба

6.Нравственность

7.Низкая рождаемость

(Все причины высвечиваются на интерактивной доске.)

Учитель:

Причин ,влияющих на демографическую ситуацию очень много, но сегодня мы рассмотрим одну из самых важных причин – нравственность. Почему она самая важная? Потому что в мире происходит падение нравственности, человек нарушает нормы.

А что такое нравственность? (дети отвечают)

В кратком философском словаре мы читаем: (ученик читает на доске определение)

Нравственность – это правила поведения людей, определяющие их обязанности и отношения друг к другу и к обществу; одна из форм общественного создания.

Человек, делающий добро, живущий по законам, – это добродетель. Слово добродетель равносильно слову «нравственность».

А человек, живущий со злом и только себя любящий, – злой человек, безнравственный. А нарушение закона нравственности,- это грех. Слово грех равносильно слову – безнравственность (определение на экране).

Учитель:

Мы имеем два понятия: демография и нравственность. Каким образом нравственность может влиять на демографию?

Давайте вместе рассмотрим.

Чтобы наш разговор и мои слова не были голословными, мы в течение урока будем опираться на Библию.

Из Библии мы рассмотрим несколько основных заповедей, данных нам Господом:

- «Почитай отца твоего и мать твою»

- «Не прелюбодействуй»

- «Не убей»

Итак, рассматривает заповедь «Почитай отца твоего и мать твою» (на доске проблемная ситуация).

Ученик читает ситуацию:

Сын с радостью сообщает матери о том, что оформил документы в Дом для престарелых, где она будет доживать свою старость. Женщина не рада такому известию. В ее глазах печаль, а в душе боль.

Учитель:

Подобная проблема возникает во многих семьях. Что можно сказать по этому поводу? (ответы детей).

В Библии сказано «Почитай отца твоего и мать твою». Но всегда ли мы с почтением относимся к ним? Проявляем ли мы постоянную заботу о своих родителях. Умеем ли мы терпеливо принимать их беспомощность? (появляются слайды с фотографиями  пожилых людей).

Внимательно вглядитесь в лица этих пожилых людей. Они забыты и брошены своими детьми. Их дети выросли и забыли о своем долге. Они сменили шортики на дорогие костюмы, бантики на модные прически и подальше от глаз отправили стариков доживать свой век на казенном обеспечении. А разве так должно быть? Давайте еще раз прочитаем заповедь

«Почитай отца твоего и мать твою» (дети читают заповедь).

Может не случайно средняя продолжительность жизни человека резко сократилась?

Может не случайно по сообщению Всемирной организации здравоохранения ежегодно в мире умирает 55 млн. человек и 75% из этого числа преждевременные смерти?

Может не случайно нас одолевают различные заболевания? (ученица  на фоне музыки читает информацию по заболеваемости людей в Украине).

Учитель:

Заболевание – это наказание за непослушание. ( На доске слайды с надписью « Любите своих родителей! Не расставайтесь с ними на долго, чтобы не опоздать…»).

Следующая заповедь «Не прелюбодействуй».

Хотите ли вы, чтобы ваша будущая семья была прочной и счастливой? (ответ)

Что, по вашему мнению, нужно делать, чтобы ваша семья была крепкой? (ответ)

Сколько детей вы мечтаете иметь? (ответ)

Что может привести к разрушению семьи? (ответ)

Учитель:

Все начинается с семьи. Семья- это маленькая ячейка в большом государстве. Прежде всего, чтобы семья была счастливой, она должна основываться на правилах нравственности и на законах Божьих. Но в современном мире больше придерживаются мнения: «Мы за свободную любовь!»

Что значить «свободная любовь»? (ответы детей)

В Библии сказано…(на экране слова о любви из Библии)

«Любовь долго терпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не превозносится, не гордится, не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине; все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит».

( Первое послание к Коринфянам. 13: 4-7).

Учитель:

Сегодня настоящая любовь – редкость, да и к любви относятся необдуманно.

А любовь- это главное, что сможет сделать семью крепкой, надежной, здоровой и полноценной.

В настоящее время любовь вытеснили прелюбодействуя и блуд. Что же это такое? (на доске определение).

Прелюбодеяние – это преступление. Оно нарушает условие брака, рассматривает человеческую жизнь. Сожительство молодых людей до брака – грех, а блуд-смертный грех, так же, как и убийство.

Про таких в Библии сказано: (на доске высказывание из Библии).

«Утратив всякий стыд, они предались распутному поведению, чтобы с жадностью заниматься всякого рода нечистотой»

(Эфесянам.4:17-19)

Учитель:

Как же эта заповедь влияет на демографию? (читают четверо учащихся)

Ученик:

С половой распущенностью современная медицина напрямую связывает рост психических заболеваний, слабость рождающегося потомства, детскую смертность. Мусульмане утверждают , что девушка вступившая в половую связь до брака, никогда не родит настоящего мужчину, настоящего воина.

Ученик:

Подростковая беременность-эпидемия современности. 4 из 10 девушек становятся беременными в возрасте до 18 лет. Это более 900000 тыс. беременных ежегодно.

У матерей-подростков дети чаще рождаются недоношенными, повышается вероятность смерти во младенчестве, слепоты, глухоты, задержки умственного развития, психических заболеваний.

Ученик:

Увеличивается число неполных семей. Демографы и социологи считают, что в неполных семьях дети больше подвергаются болезням различного характера.

Ученик:

Увеличивается количество людей больных венерическими заболеваниями.

Учитель:

Как вы думаете, может ли такая статистика влиять на демографическую ситуацию? (ответ положительный)

(На доске проблемная ситуация).

Ученица:

Моя подруга спросила у меня совет. Мне всего 17 лет , но я уже беременная. Мой друг не хочет на мне жениться. Что мне делать? Может прервать беременность? Что вы ей посоветуете?

Учитель:

Многие считают, что аборт не является убийством! Послушаете.

Врач на протяжении рабочего дня вел ультразвуковую съемку процесса аборта. Эта лента под название «Безмолвный крик» потряс всех. На экране мы видим, как бьется сердце в груди ребенка. Оно совершает 140 ударов в минуту. Ребенок спокойно двигается в матке матери. Тень, которая появилась – это инструмент, которым будет убит ребенок. Малыш очень возбужден, ротик раскрыт. Он чувствует угрозу, отодвигается в сторону. Сердечные удары заметно учащаются и достигают до

200-х ударов в минуту. Но вот уже нет его ног, нет тела….

Разве это не убийство?

В Украине на 100 рождений приходится 85 абортов.

90% женщин, сделавших первый аборт, не смогут впоследствии родить ребенка.

Нормально ли это?

Влияют ли такие показатели на демографическую ситуацию?

Итак, обратимся к  3 заповеди «Не убивай» (на доске слады о войне).

Учитель:

Очень страшно становится,

Если слышишь жуткое слово-война.

Над планетой, над целым миром.

Тянет черные руки она.

Ученик читает информацию о войнах.

Учитель:

Войны наносят сильный удар по численности населения, по здоровью.

Чтобы остановить это безумие, необходимо вспомнить слова Иисуса сказанные Петру: «Возврати меч твой в его место, ибо все, взявшие меч, мечом погибнут». (Матфея 26:52)

Но мы отступили от этой заповеди.

Учитель:

Рассмотрев три заповеди, данные нам Господом, мы увидели огромные проблемы и нашего государства, и всего мира.

Это наши проблемы, никто не решит их, не поправит за нас, мы несем за это ответственность.

Мы возвращаемся к нашему дереву, больному и загнивающему, к нашей демографической ситуации в Украине.

Что же необходимо сделать, чтобы возродить дерево, чтобы спасти человечество? ( Дети отвечают, а учитель прикрепляет к дереву листочки).

1.Научиться любить

2.Прекратить конфликты и войны.

3.Научиться уважать людей.

4.Почитать своих родителей.

5.Беречь свое здоровье и здоровье других.

6.Ценить жизнь.

7.Стремиться к духовности

8.Не вступать в половую связь до брака; не прелюбодействовать

9.Стремиться к тому, чтобы семья была крепкой и счастливой.

10.Иметь 2- 3- х детей в семье.

11.Делать больше добра.

Учитель:

На наших глазах дерево жизни расцвело и ожило.

В жизни у людей всегда были и будут проблемы, проблемы разного характера и разного масштаба. А решение этих проблем всегда имеют два варианта: нравственное и безнравственное.

Что мы будем иметь от того, если к решению проблемы подойдем нравственно?

А что мы будем иметь, если решим проблемы безнравственно?

Учитель:

Подводим итог. Я очень хотела бы, чтобы этот классный час устремил ваш взор в чистую, безоблачную даль, где вы, ваши родители и ваши дети найдете мир, счастье и любовь. Помните, что безразличие, это преступление. (Учитель на фоне мелодии читает стихотворение)

Ветер листья обрывает зло…

Мне-то что? Не я кружусь по свету,

Разбивают хрупкое стекло…

Мне-то что? Какое дело мне-то?

Люди плачут. В дом пришла беда,

А у меня зато спокойно дома!

Ноша у старухи тяжела…

Что мне до старухи незнакомой?

Нет, послушайте, друзья!

Равнодушье-это зло

И старых мы обязаны жалеть

Ведь беды, видно, от того,

Что перестали мы душой болеть.

Учитель:

Мы живем в XXI веке. А за спиной человечества столько войн, столько крови. Любовь, разврат, все перемешалось в сердцах людей. Честь, совесть продают за деньги.

Беззаконие, эгоизм, жадность, жестокость  медленно уничтожает человечество.

Нет духовности, на первом месте у людей стоят материальные ценности.

Мы не знаем, что такое счастье, мы не хотим быть счастливыми, потому что некогда наблюдать звездное, ночное небо. Мы не замечаем красоту восхода и заката солнца.

А это зрелище не требует денег. Но давайте спросим у слепого человека, сколько бы он заплатил за то, чтобы увидеть один лучик рассвета.

Мы научились молчать, в то время, когда необходимо кричать.

Мы не бережем здоровье, не ценим жизнь, развязываем войны. А сколько стоит жизнь? Давайте с этим вопросом обратимся к людям  преклонного возраста, и они скажут  что жизнь- это наивысшая ценность.

Берегите ее, цените каждый день, умейте видеть красоту, умейте творить добро.

(Ученица читает молитву на фоне «Аве Мария»)

ЦЕЛЬ:

Изучение семей классного коллектива, знакомство с традициями разных народов Крыма.

ОФОРМЛЕНИЕ:

• Высказывания выдающихся людей о семье;
• Генеалогические деревья, составленные учащимися класса.
• Фотоальбомы и семейные фотографии, а также семейные реликвии.
• Экспозиции с предметами быта представителей русских, украинских и татарских семей.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: Круглый стол.

ГОСТИ:

Министр образования и науки АРК Дзоз В.А.

Министр по делам детей, семьи и молодежи АРК Плакида А.А.

Митрополит Симферопольский и Крымский Владыка Лазарь

Методист городского методического центра Нука И.Н.

Секретарь Симферопольской и Крымской епархии отец  Александр

Родители 9-х классов: Мамбетов Асан Абдураманович, Куляшов Сергей Иванович

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:

«И сотворил Бог человека по образу своему и подобию. И дал Бог первому человеку имя Адам, что означает «взятый из земли». Потом по велению Божьему Адам дал имена всем зверям и птицам небесным, но не нашел себе друга и помощника, подобного себе. Тогда навел Бог на Адама крепкий сон, и когда он уснул, взял одно из ребер его и закрыл то место плотью. И создал бог из ребра, взятого у человека жену. Адам назвал её Евой, т. е. матерью людей».

Сотворив жену из ребра человека .Бог указал нам, что все люди происходят от одного тела и души, должны быть едиными, должны любить и беречь друг друга. Вот так была создана первая семья.

Дорогие ребята, уважаемые родители, я рада приветствовать вас на нашем празднике, посвященном семье и семейным традициям и с большим удовольствием проведу его вместе с вами.

Мы долго готовились к мероприятию. Кем нам только не довелось быть в течение этого времени!

Мы составляли свои родословные – выступали в роли историков, были антикварами и археологами, когда разыскивали старинные семейные вещи, журналистами и репортерами, когда расспрашивали своих родителей о бабушках и прабабушках.

Мы узнали много нового и интересного. Думаю, что вам есть, чем поделиться друг с другом.

Нет на свете ничего дороже для человека, чем его семья. Любовь родных людей, особенно необходима, когда нам плохо, когда нам трудно, она даёт нам силы преодолеть нам наши неудачи и отчаяния. А как приятно разделять с родными радость, праздновать победу, ощущать, что твои родители – мама и папа любят тебя больше всех на свете. Семьи все разные. А чем они отличаются? (вопрос в класс – ответы детей- своими привычками, укладом, обычаями, традициями.)

«вырубленный лес можно посадить, грязный колодец можно почистить, а забытые традиции народа ведут к уничтожению целой нации»- гласит народная мудрость.

Каждый народ, каждая нация имеет прекрасные традиции, всех их не перечислить. Но есть традиции, которые являются необходимыми для каждой семьи. Но прежде, я бы хотела узнать у вас, ребята, что такое – семейные традиции-( ответ-ученика: в толковом словаре я нашла определение- Семейные традиции- это обычные, принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколения. А я, считаю, что семейные традиции- это духовная атмосфера в дома, которую составляют распорядок дня, уклад жизни и привычки его обитателей.)

Спасибо.

Ребята, а теперь давайте вместе с вами, вспомним и запишем на доске, какими традициями славятся ваши семьи.

Представители каждой национальности говорят о своих традициях.

• Узнавать о своих предках, составлять свою родословную.
• Уважительное отношение к старшим.
• Проведение свободного времени и отпусков.
• Семейные праздники, застолье.
• Собирать и хранить фотографии – семейный альбом..
• Создание новой семьи.
• Реликвии.

Ребята, обратите внимание, оказывается, традиции разных народов Крыма совпадают.

Человек рождается на свет, растёт, задумывается: Кто я? Откуда я? Откуда мои корни?

Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево.

ВЫСТУПЛЕНИЕ КОВАЛЕВОЙ ЮЛИИ. (Юля рассказывает традиции русского народа составлять родословные своих семей).

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Я думаю, что до этого времени мало у кого было составлено генеалогическое дерево. Пусть оно сохранится для ваших потомков. Пусть это будет хорошей традицией в вашей семье.

У каждого народа есть традиция почитания и уважения к старшим.

Об этом нам расскажет Сейдаметова Эдие и Эмиров Алим (ребята рассказывают о традиции почитания старших в крымско – татарской семье).

Еще одна традиция- это семейные праздники , застолье

Об этой традиции нам расскажет- Усеинова Мирием  и Ардашева Виктория. (девочки рассказывают о традициях застолья в украинских и крымско – татарских семьях).

Существует традиция – собирать и хранить семейные фотографии.

Об этой традиции расскажет нам Терещенко Виктория.С

Французский художник и конструктор Дагер изобрел фотографию, традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго.

Еще одна замечательная традиция, которая существует во всех семьях и у всех национальностей – это традиция создания новой семьи.

Об этом нам расскажет Куляшов Иван и Куляшов Александр.

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:

А теперь, я хочу предоставить слово нашим уважаемым родителям, которые расскажут нам о семейных реликвиях.

ВЫСТУПЛЕНИЕ МАМБЕТОВА АСАНА АБДУРАМАНОВИЧА.

(Асан Абдураманович рассказывает о Коране и молитвенном коврике, которые передаются по наследству в его семье уже много поколений).

ВЫСТУПЛЕНИЕ КУЛЯШОВА СЕРГЕЯ ИВАНОВИЧА.

(Сергей Иванович рассказывает о баяне, который достался ему от его отца).

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:

дорогие ребята, уважаемые гости и родители. Вот и закончился наш замечательный праздник, посвященный семье и семейным традициям. Я от всей души желаю вам душевного тепла, семейного благополучия, взаимопонимания и любви. И пусть в ваших семьях  помнят и чтят семейные традиции.

Логвиновская Виктория   Александровна                                                                       Учитель географии
Симферопольская ОШ № 13

Святые Петр и Феврония.

В современном  обществе около 60 % семей разводится. Мы много учим математике и истории, и совсем не учим главному: правильным семейным отношениям.

 Цели урока:

1. Познакомить учащихся со сложными  и многогранными семейными проблемами.
2. Формировать правильное представление о семейной жизни.
3. Воспитывать бережное отношение к семейным ценностям.

 В этом нам помогут наши приглашённые   эксперты.

 План урока

1. История святых Петра и Февронии – идеал счастливой семейной пары.
2. Современная счастливая семья: какая она?
3. Как правильно выбрать спутника жизни?
4. О недопустимости «гражданского» брака?
5. О семейных ситуациях.

Примечание: мы ведем ведомость имен, пишем на доске имена и отмечаем сердечком правильные ответы.  

 1.   Рассказ учителя о святых Петре и Февронии.

Князь Петр княжил в Муроме, а Феврония была очень умной и красивой, но деревенской девушкой.

Князь Петр заболел неизлечимой болезнью, когда убил змия, подчинившего  себе жену его родного брата – муромского князя. Струпья покрывали его тело. Феврония взялась  излечить князя, но платою установила его женитьбу на себе. Князь излечился, а жениться «забыл». Снова по его телу пошли струпья, тут уж делать нечего: князь Петр обвенчался с простой девушкой.

Вскоре стали они княжить в Муроме, однако бояре, а особенно, их жены, не хотели иметь княгиней простую девушку, и стали клеветать не нее князю. А затем поставили перед выбором: или княжение или жена.

Не хотел князь грешить перед Богом и нарушать обет, данный при венчании, покинули они Муром вместе. Грустно, тяжело было на душе у князя.  Жена его поддерживала и утешала. По отбытии княжеской четы на город напали молодые юноши и стрелами стали поражать бояр, требуя вернуть князя и княгиню. В  страхе бояре бросились просить князя возвратиться и нагнали его ладью. Стоя на коленях, просили они вернуться. Он же послал их к княгине. Долго еще княжили князь и княгиня в Муроме, и завещали похоронить их в одном гробу, который для себя приготовили.

В старости и князь, и княгиня постриглись в монахи. Князь прислал слугу сказать, что умирает, но княгиня просила его подождать, пока дошьет воздух. Через некоторое время снова  прислал князь слугу, сказать что  умирает, но княгиня снова просила подождать. Когда же князь умер, в тот же час умерла и княгиня. Их похоронили отдельно, как монахов, но гробы на следующее утро оказались пустыми. А тела лежали рядом в приготовленном гробу. Снова люди разъединили князя с княгиней, но Господь вновь соединил их в одном гробу.

 Вопросы к учащимся:

 1. Почему Господь Бог их так наградил? 

2. Скажите, почему они стали святыми?

Ответы учащихся.

         Слово экспертам:

1. О современной семье расскажут сочинения учащихся.

Зачитаем отрывки

Слово экспертам:

1. Несколько советов как правильно выбрать спутника жизни

Основа –  материалы книги священника  Ильи Шугаева «Один раз на всю жизнь».

1. Встречаться перед свадьбой не менее года
2. Просить у Господа свою половинку.
3. Спросить совета старших
4. Внимательно изучать его (ее) семью.
5.  Просить благословение у своего духовного отца.

Своим жизненным опытом поделятся наши эксперты.

1. О вреде гражданского брака: теория и практика

Теория – это пример с автомобилем. Никто не приходит в магазин и не говорит: «Дайте мне автомобиль, я покатаюсь, если понравится, то заплачу деньги. Если нет – верну обратно». Почему же мы в отношениях с женщиной допускаем подобную бестактность: поживу с ней некоторое время в гражданском браке. Если понравится – женюсь, если нет – верну на прежнее место. Не напоминает ли это вам сравнение с использованной вещью.

Против  практики гражданского брака говорят священники.

Они предлагают называть все своими именами: это не гражданский брак, а блуд. Грех против 5-ой заповеди Господней, а за каждый грех человек несет наказание. Живущим в гражданском браке не надо удивляться различным болезням, неприятностям и распаду этого брака.

Проведем эксперимент: поднимите руку, кто хочет жить в гражданском браке?  

1. О семейных ситуациях.

Первая ситуация.

 Как поступить?

– Муж идет домой уставший, мечтает о футбольном матче.

– А ему жена: вынеси мусор, купи хлеб, забери сыночка (у них 3 детей)

 Ваши действия?

Слово экспертам:

Вторая ситуация.

- Дети спят.

- Муж с женой – у телевизора.

- Что смотреть: футбол или мыльную оперу?

Ваши действия?

Вопросы к учащимся:

1. Каковы, по-вашему, причины разводов?
2. Что делать, чтобы разводов не было?

Слово экспертам:

Итоги урока.

1. Что вы сегодня узнали для себя важного?
2. Что было для вас полезного на уроке?

Ход урока

1. Организация класса

2. Мотивация учебной деятельности

- Прочитайте высказывание Л.Н.Толстого. Как вы понимаете эти слова?

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» Л.Н.Толстой

-Как вы понимаете это выражение?

3. Сообщение темы и задач урока

В мире есть отцы и дети. Выши отец и мать – дети своих отцов и матерей – ваших дедушек и бабушек. Род человеческий состоит из поколений. Одновременно живут в мире несколько поколений – уходящее, находящееся в полном расцвете творческих сил, восходящее и только что появившееся на свет. Вы в поколении восходящем. Перед вами мир, полный радужных надежд. Тем, чем вы стали и чем станете в будущем, вы обязаны старшим поколениям. Сегодня мы поговорим с вами о том, как же нужно относится к людям старшего поколения , как мы можем выразить своё отношение к ним.

Составление графов Эйлера-Венна «Дети – старшее поколение».

Вывод: у старшего поколения больше опыта, знаний, они мудрее.

4. Изучение нового материала

- Кто из старшего поколения для нас с вами самый близкий и родной человек? Конечно, это мама.

Я вам  сейчас прочитаю сказку. Послушайте её и скажите, чему учит  эта сказка..

В. А. Сухомлинский «Сказка о желтой гусыне»..

«…В жаркий весенний день вывела Гусыня своих маленьких желтеньких гусят на прогулку. Она впервые показывала своим дет­кам большой мир. Этот мир был ярким, зеленым, радостным: пе­ред гусятами раскинулся огромный луг. Гусята были счастливы.

Они забыли о матери и стали расходиться по огромному зелено­му лугу. Когда жизнь счастливая, когда на душе мир и покой, мать часто оказывается забытой. Тревожным голосом Гусыня стала со­зывать детей, но не все они слушались.

Вдруг надвинулись темные тучи, и на землю упали первые круп­ные капли дождя. Гусята подумали: мир не такой уж уютный и добрый. И как только они об этом подумали, каждому из них вспомни­лась мама. И вдруг каждому из них она стала нужна, ой, как нужна: они подняли свои маленькие головки и бросились к ней.

А тем временем с неба посыпались крупные градины. Гусята еле  успели прибежать к матери, она подняла крылья и прикрыла своих  детей. Крылья существуют прежде всего для того, чтобы прикрывать детей, – об этом известно каждой матери, — а потом уж для того, чтобы летать.

Под крыльями было тепло и безопасно… Им и в голову не при­ходило, что крыло имеет две стороны: внутри тепло и сухо, а снару­жи холодно и опасно.

Гусята слышали как будто издалека доносившийся грохот грома, вой ветра и стук градин. Им даже стало весело: за материнскими крыльями творится что-то страшное, а они в тепле и уюте.

Потом все утихло. Гусятам хотелось скорее на зеленый луг, но мать не поднимала крыльев. Маленькие дети Гусыни требовательно запищали: выпускай нас, мама. Да, они не просили, а требовали.

Мать тихо подняла крылья. Гусята выбежали на траву. Они увидели, что у матери изранены крылья, вырваны многие перья. Гусы­ня тяжело дышала. Она пыталась расправить крылья, но не могла этого сделать. Гусята все это видели, но мир снова был радостным и добрым, солнышко сияло ярко и ласково, пчелы, жуки, шмели пели так красиво, что гусятам и в голову не пришло спросить: «Мама, что с тобой?» И только один, самый маленький, подошел к матери и спросил: «Что с тобой, мама? Почему у тебя изранены крылья?»

Гусыня тихо ответила: «Все хорошо, сынок!». Гусята рассыпались по траве, они были счастливы…»

- Что вы можете сказать о матери-гусыне? А о её детях?

- Как часто слова любви и благодарности мы говорим своим мамам слишком поздно. Давайте говорить маме добрые и нежные слова. Пусть слова прощения за ошибки, которые мы совершаем,  мамы услышат вовремя, а не тогда, когда это, к сожалению, поздно. И не забывайте говорить «прости меня, мама»! А еще помните про волшебные слова, которые нужно чаще говорить. Давайте вспомним их, отгадав загадки:

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого… (спасибо).

Зазеленеет даже пень,

Когда услышит… (добрый день).

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы …(спасибо).

Когда бранят за шалости,

Мы говорим…(прости, пожалуйста).

Особое место в вашей жизни занимает ещё один человек – это отец. Отец продолжает, развивает себя в своём сыне или дочери. Ваши отцы – защитники Родины. Они будут защищать вас, маму, бабушку, дедушку, всю вашу семью и весь народ. Помните, что в годы ВОв погибли миллионы отцов, защищая Отечество. Быть храбрым, мужественным защитником – долг каждого мужчины. Быть достойным своего отца – твоя личная честь. Честь и достоинство отца надо умножать и оберегать.

- Украинская народная мудрость гласит:

Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети. Как вы понимаете это выражение?

Старость неотвратима, смерть неумолима. Перед этими несчастьями никто не может закрыть дверь своего дома. От плохих детей дом можно уберечь. Это зависит не только от родителей, но и от самих детей.

- Как же не допустить, чтобы ваши родители были несчастны? Что значит быть хорошим сыном или дочерью?

(обсуждение данного вопроса в группах с последующей презентацией ответов).

- Но вы же не только сыновья или дочери. Вы ещё и внуки. Ваше отношение к своим дедушкам и бабушкам может творить чудеса. Сейчас я докажу вам это на одном примере.

Когда пришёл смертный час Митиной бабушке, она улыбнулась и сказала:

- Прощай Митя. Ты дал мне 4 года жизни. Спасибо тебе. Помни, что самое дорогое в жизни – это человек. Это великая мудрость- уметь оставить себя в другом человеке.

- Как вы понимаете эти слова бабушки?

Дедушки и бабушки вкладывают в вас свой ум, свою любовь, своё сердце, свою верность. Бессмертен тот, кто оставил себя в другом человеке.

Последними словами Митиной бабушки были слова: «Митина душа – это моя великая радость».

Как вы думаете, почему она так сказала?

Творческое задание. (работа в группах)

• Придумать и записать правила для ученика по отношению к старшим.
• Составьте пословицы об уважительном отношении к старшему поколению.

Старик — да лучше семерых молодых, Молодой работает, старый — ум дает. Молодой красив, старый умен. Старый умен, хотя и не силен.

Презентация групп.

Итог урока.

С древних времен люди беспокоились об отношении молодежи к более старшему поколению. В Нравоучениях от священного писания говорится: «Благослови отца или матерь», «Заступи в старости отца твоего, и не опечали его», «Почитай старших, благослови».

Здравствуйте, ребята. Сегодня на классном часе мы будем говорить о том, как вы относитесь к своим родителям, есть ли между вами взаимопонимание. Я хочу, чтобы вы задумались, а правильно ли вы ведете себя по отношению к своим отцу, матери, дедушке и бабушке, не обижаете ли вы их своими поступками, не делаете ли им больно своими словами. Ведь это самые близкие вам люди, которые дали вам жизнь и которые болеют за вас душой и сердцем.

Итак, тема нашего классного часа звучит как заповедь из Библии: «Почитай и уважай отца твоего и мать твою, чтобы тебе было хорошо и, чтобы продлились дни твои на земле».

Мне хотелось бы начать словами известного советского педагога В.А.Сухомлинского, который в своей книге «Как воспитать настоящего человека» пишет: «Для матери и отца ты всегда будешь дитем даже тогда, когда  тебе исполнится 50, 60 лет, а отцу и матери-70,80,90. Каждый твой шаг, каждый твой поступок – и хороший, и плохой – отзывается в материнском и отцовском сердцах радостью и болью, счастьем или страданием. В своей безграничной любви к тебе они порой забывают о том, что придет время, когда у них не останется сил для того, чтобы давать тебе материальные радости бытия и у них останутся силы только на то, чтобы любить тебя. Знай, что человеческий долг детей – платить родителям за их заботы о тебе, за их безграничную любовь и преданность – платить тем же: заботами, любовью, преданностью. Долг детей перед родителями нельзя измерить никакой меркой, нельзя сосчитать никаким счетом.

Я предлагаю вам прослушать стихотворение о том, как нелегко матери смириться с тем, что сын ее уже стал взрослым, и его сердцем и душой завладела какая-то девушка.

Чтение стихотворения.

Давно не безразлично маме

С ее натурою прямой,

Что все позднее вечерами

Сын возвращается домой.

Стараясь не будить домашних,

Он спать ложится без еды,

А сквозь окно глядят две влажных,

Две удивительных звезды.

Упало фото возле стула,

Скользнула света полоса

И мать нечаянно взглянула

В большие девичьи глаза.

Как будто встретившись с бедою,

Она присела у стола,

Себя считала молодою,

А, видно, молодость прошла.

И как прошла, и как промчалась –

Что ливень в майскую грозу,

Неслышно выдавила жалость

Скупую, жгучую слезу.

Сын взрослым стал – такое дело,

Его нельзя не понимать,

Со снимка радостно глядела

Чужая молодость на мать.

Она любимого обнимет,

Заменит всех в его судьбе

И часть того тепла отнимет,

Что предназначено тебе.

Но вспомни – ведь и ты когда-то

Вдаль за околицу села

В часы весеннего заката

Чужого сына увела.

И спрячет мать ночной порою

Подарок девушки в карман,

И сына потеплей укроет

Как будто в комнате туман.

(ответы учащихся)

У В.А.Сухомлинского есть притча о Гусыне, которую вы сейчас услышите. Подумайте, почему я вам предложила прослушать именно эту притчу.

Чтение притчи.

В жаркий весенний день вывела Гусыня своих маленьких желтеньких гусят на прогулку. Она впервые показывала деткам большой мир. Этот мир был ярким, зеленым, радостным: перед гусятами раскрылся огромный луг. Гусыня стала учить деток щипать нежные стебельки молодой травки. Стебельки были сладкие, солнышко теплое и ласковое, трава мягкая, мир уютный, добрый, поющий множеством голосов пчел, жучков, шмелей, бабочек. Гусята были счастливы.

Они забыли о матери и стали расходится по огромному зеленому лугу.  Когда жизнь счастливая, когда на душе мир и покой, мать часто оказывается забытой. Тревожным голосом Гусыня стала созывать детей, но не все они слушались. Вдруг надвинулись темные тучи, и на землю упали первые крупные капли дождя. Гусята подумали: мир не такой уж уютный и добрый. И как только они об этом подумали, каждому из них вспомнилась мать. И вдруг каждому из них стала нужна, ой как нужна мать; они подняли маленькие головки и побежали к ней.

А тем временем с неба посыпались крупные градины. Гусята еле успели прибежать к матери, она подняла крылья и прикрыла ими своих детей. Потому что крылья существуют для того, чтобы прикрывать детей – об этом известно каждой матери, а потом уж для того, чтобы летать. Под крыльями было тепло и безопасно.

Потом все утихло. Гусятам хотелось поскорее на зеленый луг, но мать не поднимала крыльев. Маленькие дети Гусыни требовательно запищали: выпускай  нас, мама. Да, они не просили, а требовали, потому что если дитя чувствует крепкую, сильную материнскую руку, оно не просит, а требует. Мать тихо подняла крылья. Гусята выбежали на траву. Они увидели, что у матери изранены крылья, вырваны многие перья. Гусыня тяжело дышала. Она пыталась расправить крылья и не смогла этого сделать. Гусята все это видели, но мир снова стал таким радостным и добрым, что гусятам и в голову не пришло спросить: мама, что с тобой? И только один, самый маленький и слабый гусенок подошел к матери и спросил: «Почему у тебя изранены крылья?» Она тихо ответила, как бы стыдясь своей боли: «Все хорошо, сын». Желтенькие гусята рассыпались по траве, и мать была счастлива.

Беседа с учащимися.

- Кого вам напоминает Гусыня?

- Кого вам напоминают гусята?

- Какова главная мысль этой притчи?

Вывод учителя словами Сухомлинского.

Отец и мать дали тебе жизнь и живут для твоего счастья. Береги их здоровье и покой. Не приноси им боли, огорчений, страданий. Все, что дают тебе отец и мать – это их труд, пот, усталость.

Я считаю, что воспитал настоящего человека, если воспитал сына (дочь), которому нужна мать не тогда, когда ему, сыну (дочери), трудно, а в любое мгновенье жизни.

А сейчас я предлагаю вам данные анкеты, которую мы провели  накануне, чтобы узнать, какие же отношения у вас с родителями.

Анкета «Дом – семья»

1.  Любишь ли ты свой дом, домашнюю атмосферу?

- да

- нет

- не всегда

2. Довольны ли родители твоими успехами в учебе?

- всегда

- иногда

-никогда

3. Интересуются ли родители твоими взаимоотношениями с друзьями, классом?

- всегда, – иногда, – никогда, – больше мама, – больше папа, – оба родителя.

4. Какие отношения между родителями?

- дружные, – напряженные, – конфликтные, – не хочу говорить.

5. Какие отношения у тебя с родителями?

- очень хорошие, – доверительные, – напряженные, – конфликтные.

6. Нравится ли тебе в кругу твоих родителей?

- да, – нет, – иногда, – не очень.

7. Понимают ли тебя родители?

- да, – частично, – иногда, – нет.

8. Хотел бы ты воспитывать своих детей так, как воспитывают тебя родители?

- да, – нет, – частично.

9. Делишься ли ты с родителями своими проблемами, радостями, неудачами?

- да, – нет, – иногда.

10. Кто из членов семьи пользуется у тебя авторитетом?

- родители, – отец, – мама, – дед, – бабушка, – сестра, – брат, – другие.

11. Кому в семье принадлежит решающее слово?

- отцу, – маме, – 50 на 50, – дед, – бабушка.

12. Есть ли у вас в семье собственные традиции? Какие именно?

Учитель вместе с учениками комментируют некоторые вопросы.

Ситуации морального выбора для подростков.

Итак, предлагаю вам поразмышлять над ситуациями. Каждый стол получил свою ситуацию, которую вместе нужно обсудить и высказать свое мнение.

Пример ситуации.

Таня приглашена на день рождения к подруге. Она одевает красивое платье, делает модную прическу и уже представляет себя на празднике. В это время приходит с работы мама и сразу же ложится в постель: у нее высокая температура,  общее недомогание – все признаки гриппа. Как бы вы поступили на месте девочки?

Вывод учителя.

Будьте хорошими детьми своих отцов и матерей. Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети – говорит украинская народная мудрость. Старость – неотвратима, смерть – неумолима, перед этими несчастьями никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом можно уберечь, как и от огня. И это зависит не только от родителей твоих, но и от вас самих – детей.

Викторина «Отцы и дети в произведениях художественной литературы»

На столах разложены карточки с именами героев худ. произведений и фамилиями писателей. Надо соединить эти имена, назвать произведение. Кратко дать характеристику отношениям между родителями и детьми.

«Недоросль» – Митрофан, Простакова, Фонвизин.

«Станционный смотритель» – Дуня, Самсон Вырин, Пушкин.

«Капитанская дочка» – Петруша Гринев, Андрей Петрович Гринев, Пушкин.

«Гроза» – Тихон, Кабаниха, Островский.

«Тарас Бульба» – Андрий, Тарас, Гоголь.

«Тихий Дон» – Григорий Мелехов, Пантелей Прокофьевич, Шолохов.

Итог урока.

Что значит быть хорошим сыном, хорошей дочерью?

Это значит приносить в дом только мир и покой, радость и счастье. Не приносить тревог, огорчений, обид, позора семье. Забота о мире и покое в семье, о радости и счастье родителей должна стать главным желанием твоей жизни.

Хорошие дети – спокойная старость, плохие дети – старость превращается в ад, говорит украинская народная мудрость.